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Titlebook: Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1; Perspektiven auf (di Jürgen Roth,Michael Baum,Thomas Trefzger Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2023 Der/die Herausgeber

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:48:45 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1
副標(biāo)題Perspektiven auf (di
編輯Jürgen Roth,Michael Baum,Thomas Trefzger
視頻videohttp://file.papertrans.cn/277/276846/276846.mp4
概述Dies ist ein Open-Access-Buch – Sie haben freien und uneingeschr?nkten Zugang.Bietet Perspektiven auf und für zeigem??en MINT-Unterricht mit digitalen Technologien.Zeigt zukunftsweisende Ans?tze zur L
圖書(shū)封面Titlebook: Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1; Perspektiven auf (di Jürgen Roth,Michael Baum,Thomas Trefzger Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2023 Der/die Herausgeber
描述.Dieser Open-Access-Sammelband stellt Perspektiven auf digitalen MINT-Unterricht und die Lehrkr?ftebildung der Zukunft dar. Auf Grundlage aktueller Forschungsergebnisse beantwortet er aktuelle Fragestellungen, etwa: Welche Kompetenzen und welche Lerninhalte werden für die Herausforderungen von morgen ben?tigt und welchen Beitrag k?nnen die MINT-F?cher dazu leisten? Inwiefern kann die Digitalisierung bei einem Lernen für die Zukunft unterstützen bzw. ist sie notwendiger Bildungsinhalt für zukünftiges Handeln? Welche digitalen Technologien, digitalen Werkzeuge und digitalen Lernumgebungen k?nnen bei der Entwicklung von .21.st. Century Skills. bei Lernenden beitragen? Wie müssen sie ausgestaltet sein, um beim Lernen und Probleml?sen unterstützend zu wirken und die Lernenden zum kritischen Denken (.Critical Thinking.) anzuregen? Wie kann eine Diagnostik mit digitalen Methoden aussehen? Was folgt aus all dem für die MINT-Lehrkr?ftebildung??..Der vorliegendeerste Band ist Teil eines zweib?ndigen Sammelwerks; die beiden B?nde sind weitgehend unabh?ngig voneinander lesbar und unterscheiden sich in ihrem inhaltlichen Fokus: W?hrend Band 1 grunds?tzliche Perspektiven beleuchtet, fokussiert B
出版日期Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2023
關(guān)鍵詞digitaler MINT-Unterricht im 21; Jahrhundert; MINT-Lehrkr?ftebildung; Perspektiven auf digitalen MINT-
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-662-66131-4
isbn_softcover978-3-662-66130-7
isbn_ebook978-3-662-66131-4
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2023
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書(shū)目名稱Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1影響因子(影響力)




書(shū)目名稱Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1影響因子(影響力)學(xué)科排名




書(shū)目名稱Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




書(shū)目名稱Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名




書(shū)目名稱Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1被引頻次




書(shū)目名稱Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1被引頻次學(xué)科排名




書(shū)目名稱Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1年度引用




書(shū)目名稱Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1年度引用學(xué)科排名




書(shū)目名稱Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1讀者反饋




書(shū)目名稱Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-22 00:18:40 | 只看該作者
Feedbackorientierte Lernumgebungen zur Gestaltung offener Aufgabenstellungen mit Machine Learning, “ Aufgabenstellungen designt werden kann. Der Hauptteil dieses Artikels zeigt dies an Praxisbeispielen. Für die Mathematikdidaktik sollen Bereiche ausgelotet werden, um vielf?ltige neue digital gestützte Feedbackans?tze zu entwickeln.
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:34:17 | 只看該作者
digitalen Technologien.Zeigt zukunftsweisende Ans?tze zur L.Dieser Open-Access-Sammelband stellt Perspektiven auf digitalen MINT-Unterricht und die Lehrkr?ftebildung der Zukunft dar. Auf Grundlage aktueller Forschungsergebnisse beantwortet er aktuelle Fragestellungen, etwa: Welche Kompetenzen und w
地板
發(fā)表于 2025-3-22 08:07:09 | 只看該作者
Leslie Miller-Robbie,Anu Ramaswamien Ergebnisse ausgew?hlter Begleitforschung zu M?glichkeiten und Grenzen vorgestellt. Damit werden exemplarisch zwei Handlungsfelder der Implementierung eines im Zuge der Digitalisierung zentralen Konstrukts, dem . in der Grundschule fachbezogen in den Blick genommen.
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:33:14 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:54:20 | 只看該作者
Entwicklung von Lernumgebungen zum Computational Thinking im Mathematikunterricht und ihr Einsatz ien Ergebnisse ausgew?hlter Begleitforschung zu M?glichkeiten und Grenzen vorgestellt. Damit werden exemplarisch zwei Handlungsfelder der Implementierung eines im Zuge der Digitalisierung zentralen Konstrukts, dem . in der Grundschule fachbezogen in den Blick genommen.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:53:59 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:50:53 | 只看該作者
Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2023rschungsergebnisse beantwortet er aktuelle Fragestellungen, etwa: Welche Kompetenzen und welche Lerninhalte werden für die Herausforderungen von morgen ben?tigt und welchen Beitrag k?nnen die MINT-F?cher dazu leisten? Inwiefern kann die Digitalisierung bei einem Lernen für die Zukunft unterstützen b
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:58:53 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:05:49 | 只看該作者
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