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Titlebook: Unterschiedlich verschieden; Differenz in der Erz Helma Lutz,Norbert Wenning (Hochschuldozent) Book 2001 Springer Fachmedien Wiesbaden 2001

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樓主: Sinuate
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發(fā)表于 2025-3-25 03:36:06 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 07:30:26 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 13:38:05 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 17:37:30 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 22:54:37 | 只看該作者
Aspekte der angloamerikanischen p?dagogischen Differenzdebatte: überlegungen zur Kontextualisierungretische Zug?nge und zeigt Implikationen für die weitere erziehungswissenschaftliche Diskussion auf. Der eine weltsystemtheoretische Zugang ist mit den Namen Immanuel Wallerstein und Etienne Balibar verbunden und befasst sich mit dem Konnex von Nationalstaatlichkeit, Ethnizit?t und Klassenverh?ltnis
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發(fā)表于 2025-3-26 03:09:30 | 只看該作者
Egalit?re Differenz in der Bildungn der nach Verschiedenheit . nach Gleichberechtigung von Menschen gefragt wird. Egalit?t und Differenz werden nicht als gegens?tzlich, sondern als einander wechselseitig bedingend verstanden. Egalit?t und Differenz sind dabei grundlegende Kategorien, um zu demokratischen Entwürfen von menschlichen V
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發(fā)表于 2025-3-26 05:46:41 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 12:12:17 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 14:02:19 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 18:12:39 | 只看該作者
Frauen/M?nner, Kinder/Erwachseneziehung/Sozialisation, Allgemeinbildung/Berufsbildung, Betreuer/Klienten, F?rdern/Auslesen, Begabung/Lernen, Chancengleichheit/Chancenungleichheit usw.. Sicherlich gibt es auch dreigliedrige Unterscheidungen, etwa von Zielen, Inhalten und Methoden des Unterrichts, aber sie sind deutlich in der Minde
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