Titlebook: Kulturp?dagogik; Kulturelle Jugendbil Wolfgang Zacharias Book 2001 Springer Fachmedien Wiesbaden 2001 Bildung.Erziehung.Erziehungswissensch

TERRA

Relinquish

,Kulturp?dagogik im Querschnitt und als Schnittstelle: Vielfalt und Einheit,Kaum eine neuere erziehungswissenschaftliche Disziplin und p?dagogisches Praxisfeld hat sich von vorneherein und bewu?t programmatisch Kooperation, Synergie und Querschnittsorientierung als konstitutive Grundlage und qualitative Definition ins Konzept geschrieben und als p?dagogischen Alltag praktiziert: Pluralit?t und Vernetzung als Wert.

sulcus

,Das kulturp?dagogische Arbeits- und Berufsfeld,Die Struktur des kulturp?dagogischen Berufsfeldes und die Bandbreite der Arbeitsformen kultureller Bildung sind aufs Engste sowohl mit der Vielfalt der Projekte, Programme, Einrichtungstypen wie auch der kunst-und kulturspartenspezifischen Ausdifferenzierungen verwoben.

Gene408

,Kulturp?dagogische Fallbeispiele, Praxis,systematisch, in der Regel von Einzelpersonen mit ausgepr?gtem Interesse formulierten Sammlungen kulturp?dagogischen Theorieversatzstücken gegenüber. Eher umgekehrt war dies bei der ?alten Kulturp?dagogik“ in der ersten H?lfte des 20. Jahrhunderts. Diese konnte keine eigenst?ndige überlebensf?hige Praxis entwickeln.

doxazosin

,Definitionen und Dimensionen der Kulturp?dagogik,?ren unterschiedlichen institutionellen Kontexten an, z.B. dem Kulturbereich, dem Bildungs- und Schulbereich, der Kinder- und Jugendarbeit, der Sozialp?dagogik und Therapie, dem ?ffentlichen und kommerziellen Freizeitsektor. Dies ist eine feldbestimmende ph?nomenologische und empirische Tatsache auch im Selbstverst?ndnis der Kulturp?dagogik.

dominant

傻

978-3-8100-3071-9Springer Fachmedien Wiesbaden 2001

Morose

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https://doi.org/10.1007/978-3-663-08075-6Bildung; Erziehung; Erziehungswissenschaft; Jugend; Jugendkultur; Kinder; Kulturp?dagogik; Medienbildung; P?

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