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Titlebook: Culturally Sensitive Curricula Scales; Researching, Evaluat Dave S.P. Thomas,Kathleen M. Quinlan Book 2024 The Editor(s) (if applicable) an

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發(fā)表于 2025-3-28 14:57:18 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 22:05:28 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 01:53:43 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 06:22:52 | 只看該作者
B. N. Tillman,K. Zilles,H. Bolte the work. The authors share a model of academic development for anti-racist and inclusive practice which provides the structure for this chapter (see Fig.?.). For the Culturally Sensitive Curriculum Scales to have an impact, a framework to support meaningful integration is required.
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發(fā)表于 2025-3-29 08:59:25 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 14:22:57 | 只看該作者
Theodor Heinrich Schiebler,Walter Schmidt emerging evidence of the impact of culturally sensitive curricula on students’ engagement and suggests how such curricula could positively influence educational outcomes. The Culturally Sensitive Curricula Scales make a significant, original conceptual and methodological contribution to learning, teaching, and educational research.
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發(fā)表于 2025-3-29 19:05:18 | 只看該作者
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