找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Urban Design and Planning for Age-Friendly Environments Across Europe: North and South; Developing Healthy a Elisa Pozo Menéndez,Ester Higu

[復制鏈接]
樓主: 中產階級
21#
發(fā)表于 2025-3-25 05:07:18 | 只看該作者
22#
發(fā)表于 2025-3-25 07:41:10 | 只看該作者
Active Ageing and Age-Friendly Communities: Constructing an Image of Old Age and Ageingicipation, and the availability of inclusive spaces. As a result, a public policy that is based on promoting age-friendly cities and communities (AFCCs), particularly seeking to reinforce the areas of ., . and ., could help to improve self-image among older people and facilitate their social and community inclusion.
23#
發(fā)表于 2025-3-25 14:48:37 | 只看該作者
24#
發(fā)表于 2025-3-25 17:10:15 | 只看該作者
Housing for an Active Ageing: Learning and Outcomes from the Danish Paradigm and the Application to n purpose: ageing in place. It is also important to highlight its aim to create knowledge that makes this project a replicable and scalable example from a perspective based on participation, inclusion and design for change.
25#
發(fā)表于 2025-3-25 22:48:45 | 只看該作者
der die fortgeschrittene Verankerung der Bildung auf weltgesellschaftlicher Ebene, die Herausbildung eines Weltbildungssystems, abgelesen werden kann. Au?erhalb der Menschenrechtsbildungstexte ist diese Semantik besonders zu fassen in den rund um den Globus zitierten ?vier S?ulen der Bildung“, die
26#
發(fā)表于 2025-3-26 03:48:24 | 只看該作者
?ngela Freitas,Paula Santana der die fortgeschrittene Verankerung der Bildung auf weltgesellschaftlicher Ebene, die Herausbildung eines Weltbildungssystems, abgelesen werden kann. Au?erhalb der Menschenrechtsbildungstexte ist diese Semantik besonders zu fassen in den rund um den Globus zitierten ?vier S?ulen der Bildung“, die
27#
發(fā)表于 2025-3-26 07:57:56 | 只看該作者
28#
發(fā)表于 2025-3-26 12:33:26 | 只看該作者
Montserrat Calvo,José Antonio Ondivielasystemtheoretische Didaktik (K?nig, Riedel u.a.), die kybernetische Didaktik (Frank, von Cube u.a.) oder die kommunikative Didaktik (Sch?fer, Schaller u.a.) müssen um einen neuen didaktischen Ansatz — die . — erweitert werden. Schon Ommo Grupe stellte 1974 in einem Gutachten für den Deutschen Bildun
29#
發(fā)表于 2025-3-26 15:48:38 | 只看該作者
30#
發(fā)表于 2025-3-26 20:31:33 | 只看該作者
 關于派博傳思  派博傳思旗下網站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務流程 影響因子官網 吾愛論文網 大講堂 北京大學 Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點評 投稿經驗總結 SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學 Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機版|小黑屋| 派博傳思國際 ( 京公網安備110108008328) GMT+8, 2026-1-16 04:50
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網安備110108008328 版權所有 All rights reserved
快速回復 返回頂部 返回列表
乐山市| 新晃| 铜陵市| 临沧市| 独山县| 裕民县| 梧州市| 焉耆| 丰都县| 乡城县| 苍南县| 德钦县| 汤阴县| 凤城市| 靖西县| 同德县| 德兴市| 攀枝花市| 昭觉县| 沽源县| 威海市| 巴塘县| 盐边县| 托克逊县| 扎赉特旗| 新邵县| 绵阳市| 彭水| 邹城市| 横山县| 绍兴市| 宁南县| 栖霞市| 海原县| 宁陕县| 上思县| 睢宁县| 昭觉县| 漳浦县| 河津市| 南召县|