Titlebook: Schulleitung und Inklusion; Empirische Untersuch David Scheer Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 20

逃避現(xiàn)實(shí)

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貪婪性

Diskussion,hulleitungshandeln für die Gestaltung schulischer Inklusion sowie (4) die Rahmenbedingungen für gelingendes Schulleitungshandeln an Schwerpunktschulen beschreiben lassen. Diese Ausgangsfrage wurde in Kapitel 5 weiter ausdifferenziert.

脫離

Inertia

von einzelnen Aufgabenbereichen erh?hen. Aus den Einzelbefunden seiner Untersuchung entwickelt der Autor ein Modell der Schulleiterrolle, das die Einbettung der Schulleitung in den Kontext der Systemsteuerung insgesamt berücksichtigt und praktische Implikationen für Schulpraxis und Bildungspolitik liefert.978-3-658-27400-9978-3-658-27401-6

Jacket

Schulleitung durch den erweiterten p?dagogischen Auftrag schulischer Inklusion nicht grundlegend ?ndern, gleichwohl sich Zeitaufwand und Komplexit?t von einzelnen Aufgabenbereichen erh?hen. Aus den Einzelbefunden seiner Untersuchung entwickelt der Autor ein Modell der Schulleiterrolle, das die Einb

檔案

,Schulisches Führungshandeln: Theoretische und empirische Zug?nge,gsforschung entwickelt hat, wird schulisches Führungshandeln – nach einer ersten Abgrenzung von Management und Leadership – zun?chst vor dem Hintergrund klassischer Führungstheorien bzw. Schulleitungsmodelle dargestellt und reflektiert.

pacifist

,Einführung: Theoretische Grundlagen und Problemstellung der Arbeit,meinsam zu unterrichten. Zun?chst lediglich in einzelnen Modellversuchen, dann in einigen Bundesl?ndern an einzelnen Schulstandorten oder auch fl?chendeckend wurden unterschiedliche Varianten des sogenannten integrativen Unterrichts oder der schulischen Integration entwickelt und erprobt.

justify

根除