Titlebook: Rekonstruktive Bildungsforschung jenseits vom Fall; Studien zum Interakt Thomas Wenzl Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en),

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 07:34:21

Der Interaktionsraum institutioneller Bildung als Gegenstand der rekonstruktiven Bildungsforschungt organisierten Unterricht, wobei hier neben einem allgemeinen schul- und unterrichtstheoretischen Fokus ein zus?tzlicher und eigener Schwerpunkt einiger Beitr?ge auf Fragen der universit?ren Lehre . liegt.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 12:22:21

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 16:43:59

2512-1375 nstruktiver Forschung.Innovativer Ansatz zu methodologischenGegenstand der rekonstruktiven Bildungsforschung sind klassischerweise individuelle F?lle. Mit diesem empirischen Fokus geht das Generalisierungsproblem einher, dass das Allgemeine im Besonderen aufgespürt werden muss. Allzu leicht verhedde

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 21:32:05

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 01:06:13

Rekonstruktive Bildungsforschung jenseits vom Fall978-3-658-36768-8Series ISSN 2512-1375 Series E-ISSN 2512-1405

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 06:29:40

Zum Spannungsverh?ltnis zwischen ?breiten“ empirischen Erhebungen und ?tiefen“ idealtypenbildenden ADer Erfolg der qualitativ-rekonstruktiven Forschung ist auch ein Erfolg der Durchsetzung ihres zentralenGeneralisierungsanspruchs. Diesen kann man in etwa folgenderma?en zusammenfassen: Lange Zeit demEinwand der quantitativ-statistisch verfahrenden Forschung ausgesetzt.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 11:16:15

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Rekonstruktive Bildungsforschunghttp://image.papertrans.cn/r/image/826055.jpg

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 20:07:20

https://doi.org/10.1007/978-3-658-36768-8Bildungsforschung; Rekonstruktive Bildungsforschung; Fallanalyse; Qualitative Sozialforschung; Unterrich

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