找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Quick Guide: Produktbeobachtung in der Digitalisierung; Wie Sie Product Comp Christian Piovano,Carsten Schucht,Gerhard Wiebe Book 2023 Der/

[復(fù)制鏈接]
樓主: Adams
31#
發(fā)表于 2025-3-27 00:23:56 | 只看該作者
32#
發(fā)表于 2025-3-27 01:13:05 | 只看該作者
33#
發(fā)表于 2025-3-27 06:13:39 | 只看該作者
34#
發(fā)表于 2025-3-27 12:05:45 | 只看該作者
,Rechtsfolgen beim Versto? gegen die Produktbeobachtungspflicht,lung von Schadensersatz und/oder Schmerzensgeld, wenn die erforderliche Reaktion i.S.e. Gefahrabwendung im Feld unterbleibt. Daneben gibt es auch genuin strafrechtliche Implikationen. Dieses Kapitel wird die einzelnen Rechtsfolgen ebenso übersichtlich wie detailliert darstellen.
35#
發(fā)表于 2025-3-27 17:01:42 | 只看該作者
Ausblick,ebungsverfahren (unter Berücksichtigung von UNECE-Regelungen) gerade im Gang sind bzw. kürzlich abgeschlossen wurden. Besonders im Fokus stehen naturgem?? die neuen Regelungen zur digitalisierten Produktbeobachtung bzw. zur Beobachtung smarter Produkte, die es in der Zukunft zu beachten gilt.
36#
發(fā)表于 2025-3-27 18:59:35 | 只看該作者
37#
發(fā)表于 2025-3-28 00:58:29 | 只看該作者
38#
發(fā)表于 2025-3-28 05:38:04 | 只看該作者
Christian Piovano,Carsten Schucht,Gerhard Wiebetrands of Participatory Action Research (PAR)—originating in the international development field, the education field, and the community development field. In each case, the purpose of PAR has been one of disrupting hegemony, whether the hegemony of positivist social science over popular knowledge,
39#
發(fā)表于 2025-3-28 08:25:16 | 只看該作者
Christian Piovano,Carsten Schucht,Gerhard Wiebe his or her role in the practice of teaching. Seeing depends on a way of seeing which is learnt from and shared with others; how we relate to the world in our practice similarly depends on a shared way of behaving or doing. To put it another way, both thought and action are structured by a conceptua
40#
發(fā)表于 2025-3-28 11:55:46 | 只看該作者
Christian Piovano,Carsten Schucht,Gerhard Wiebeeaching in turn was thought of as a social practice carried on by teachers in accordance with a social tradition. A tradition provides those engaged in a social practice with a way of seeing and doing which lays down how that practice is to be carried out. It does so by providing an overall purpose
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點(diǎn)評(píng) 投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機(jī)版|小黑屋| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-6 07:19
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
固始县| 区。| 独山县| 贵州省| 洛宁县| 措美县| 南召县| 阳高县| 德化县| 葫芦岛市| 墨竹工卡县| 应城市| 柘荣县| 耿马| 石台县| 城口县| 密云县| 龙口市| 台东县| 康平县| 湛江市| 道孚县| 敖汉旗| 鄂托克前旗| 高雄市| 卓资县| 丹阳市| 内乡县| 溧水县| 芜湖市| 松江区| 嵊泗县| 寿宁县| 集贤县| 上高县| 綦江县| 阳朔县| 长寿区| 潼南县| 云梦县| 容城县|