| 書目名稱 | Partizipation von Schülerinnen und Schülern bei der Leistungsbeurteilung |
| 副標(biāo)題 | Eine qualitative Stu |
| 編輯 | Lorena Menze |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/742/741790/741790.mp4 |
| 叢書名稱 | Bildung und Sport |
| 圖書封面 |  |
| 描述 | .Partizipation von Kindern und Jugendlichen kann zu ihrer Pers?nlichkeitsentwicklung beitragen, die eine zentrale Aufgabe der Schule ist. Demgegenüber obliegt es ihr aber auch, Selektionsentscheidungen über die Zukunft der Schülerinnen und Schüler zu treffen. Diese Ambivalenz manifestiert sich ganz konkret in Form der Leistungsbeurteilung. Hier sehen sich Lehrkr?fte mit der Herausforderung zwischen mitbestimmter Beteiligung der Schülerinnern und Schüler und fremdbestimmter Bewertung ihrer Leistungen konfrontiert..In diesem Buch werden M?glichkeiten und Motive zur Partizipation von Schüler*innen bei der Leistungsbeurteilung aus der Perspektive von Sportlehrkr?ften dargestellt. Dabei wird ein theoretisches Konstrukt der Partizipation von Schüler*innen umfassend dargelegt, gefolgt von der Betrachtung der Leistungsbeurteilung im (Sport-)Unterricht. Auf Basis von qualitativen Interviews mit Sportlehrkr?ften werden erstens die Situationstypen Leistungsvereinbarung, -erbringung, -feststellung, -bewertung ermittelt, die wiederum weitere Subkategorien beinhalten. Zweitens werden sechs übergeordnete Motive der Lehrkr?fte als handlungsleitend für die Implementation von Partizipation bei versc |
| 出版日期 | Book 2023 |
| 關(guān)鍵詞 | Bewertung; Leistungsbeurteilung; Sportunterricht; Demokratiebildung; Partizipation; Sportlehrkr?fte |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-43941-5 |
| isbn_softcover | 978-3-658-43940-8 |
| isbn_ebook | 978-3-658-43941-5Series ISSN 2512-0697 Series E-ISSN 2512-0700 |
| issn_series | 2512-0697 |
| copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb |
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