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Titlebook: Organisation und Methode; Beitr?ge der Kommiss Michael G?hlich,Susanne Maria Weber,Michael Schemm Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2

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發(fā)表于 2025-3-30 10:03:26 | 只看該作者
Von der ?erz?hlten“ und der ?gez?hlten“ Organisationmmunikation hergestellt werden, und sie l?sst sich in Form von Kennzahlen z?hlen und ?messen“ (Gigerenzer 1982), d. h. im Rahmen von Zahlenkommunikation, die sich entsprechender organisationsinterner Messprozeduren bedient ?erkl?ren‘ (vgl. hierzu Gruber 2015). An anderer Stelle (Sch?ffer 2015a) habe
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發(fā)表于 2025-3-30 15:07:30 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 19:16:26 | 只看該作者
Ein netzwerkanalytischer Zugang zu dynamischen Prozessen in der erwachsenenp?dagogischen Organisation ist (Buchanan 2015). Prozessorientierte Vorgehensweisen, so zeigt er, entsprechen dem Charakter von Organisationsforschung, da sie stark mit dem Gedanken des organisationalen Wandels durch aufeinander bezogene, sich bedingende Faktoren im Zusammenhang stehen. In der (erwachsenen?)p?dagogischen Org
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發(fā)表于 2025-3-30 22:29:25 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 03:44:43 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 07:12:44 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 10:59:47 | 只看該作者
Partizipative Evaluation im Rahmen von Schulbegleitforschungon wissenschaftlicher Seite wird ihr zugeschrieben, zur Qualit?tsentwicklung und Qualit?tssicherung beizutragen (Burkard und Eikenbusch 2006, S. 1292ff.) und die Kluft zwischen Theorie und Praxis zu überwinden, indem empirische Daten nach theoretischen Gesichtspunkten ausgewertet und zur Entscheidun
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發(fā)表于 2025-3-31 16:07:14 | 只看該作者
Zur Einheit von Ver?ndern und Forschenn m?chte und dadurch auch Lernr?ume für die Transformation von Organisationen schafft. Dieser Beitrag berichtet über ein empirisches Projekt der partizipativen und entwicklungsorientierten organisationsp?dagogischen Forschung, das diesen Anspruch umsetzte, indem aus einer theoretischen Fundierung Me
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發(fā)表于 2025-3-31 19:03:09 | 只看該作者
Wissenschaftliche Weiterbildungsforschung als Anlass für universit?re OrganisationsentwicklungSie ist damit neben grundst?ndiger Lehre und Forschung als Kern- und Daueraufgabe ausgewiesen und angesichts sich wandelnder Erwerbsarbeitsbedingungen von zunehmender gesellschaftlicher wie politischer Relevanz. Trotz ihres Bedeutungszuwachses und damit verwobener politischer Forderungen steht die H
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