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Titlebook: Ontologie und Axiomatik der Wissensbasis von LILOG; Wissensmodellierung Gudrun Klose,Ewald Lang,Thomas Pirlein Conference proceedings 1992

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樓主: hierarchy
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發(fā)表于 2025-3-23 10:35:50 | 只看該作者
Geoff Simmonsgangen, in der etwa seit Beginn der 1960er Jahre das Modell der Kernfamilie, die aus einem Ern?hrer-Mann und einer Hausfrau bzw. einer für ihre Familie zuhause sorgenden Mutter bestand, hinterfragt wurde. Man diskutierte, ob dieses Familienmodell in einer demokratischen Gesellschaft noch fair beide
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發(fā)表于 2025-3-23 14:33:12 | 只看該作者
Toni Bollinger Ende der 1970er Jahre einsetzt und seitdem die gesellschaftspolitische Auseinandersetzung bestimmt. Diese thematische Zuspitzung geschah im Wissen darüber, dass Wohlfahrtspolitik stets als ein dynamisches Unternehmen in Erscheinung getreten, Wandel an sich im Falle der Wohlfahrtspolitik folglich ei
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發(fā)表于 2025-3-23 19:16:26 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 22:17:15 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 06:03:55 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 09:17:54 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 14:27:20 | 只看該作者
Die Modellierung der LEU/2 — Wissensbasis im überblickem Leser die Lektüre der spezielleren nachfolgenden Artikel zu erleichtern..Dafür werden zun?chst das in LEU/2 angenommene Szenario und die Eigenschaften der Dom?ne charakterisiert. Hieraus ergibt sich der Bezugsrahmen für die im Modell gew?hlten Cluster und für den Entwurf der Upper Structure..Im A
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發(fā)表于 2025-3-24 15:00:22 | 只看該作者
Linguistische vs. konzeptuelle Aspekte der LILOG-Ontologienterscheidung von sprachlichem und nicht-sprachlichem Wissen für die Modellierung der Ontologie eines textverstehenden Systems nutzbringend anzuwenden w?re. Argumente für die Zweckm??igkeit dieser Differenzierung ergeben sich, wenn man die Struktur der Ontologie von LEU/2 unter versch?rften Systemat
19#
發(fā)表于 2025-3-24 20:52:13 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 00:53:35 | 只看該作者
Wissensrepr?sentation, naive Theorien und sprachverstehende Systemeie nicht in den Systementwurf eingegangen sind, sondern, wenn überhaupt, sich nur als implizite Annahmen wiederfinden lassen. So wird in LEU/2 implizit von einer Sammlung von Aufgaben der Wissensbasis ausgegangen, ohne da? diese Aufgaben innerhalb der Wissensbasis explizierbar sind. Dennoch liefert
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