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Titlebook: Neue Materialien für einen realit?tsbezogenen Mathematikunterricht 8; ISTRON-Schriftenreih Martin Bracke,Matthias Ludwig,Katrin Vorh?lter T

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:11:35 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Neue Materialien für einen realit?tsbezogenen Mathematikunterricht 8
副標題ISTRON-Schriftenreih
編輯Martin Bracke,Matthias Ludwig,Katrin Vorh?lter
視頻videohttp://file.papertrans.cn/664/663251/663251.mp4
概述Mathematische Modellierung in interdisziplin?ren Projekten für die Sekundarstufe.Erprobte Modellierungsprojekte von Lehrenden an Schule und Hochschule.Hilfreiche Unterrichtsmaterialien für angehende u
叢書名稱Realit?tsbezüge im Mathematikunterricht
圖書封面Titlebook: Neue Materialien für einen realit?tsbezogenen Mathematikunterricht 8; ISTRON-Schriftenreih Martin Bracke,Matthias Ludwig,Katrin Vorh?lter T
描述.Dieser neue ISTRON-Band für die Lehrerbildung besch?ftigt sich mit der Konzeption, Organisation und Betreuung von Modellierungsprojekten für Schülerinnen und Schüler. Hierbei handelt es sich um offene Fragestellungen – in vielen F?llen eingebettet in ein interdisziplin?res Umfeld – bei denen es in der Bearbeitung einen gro?en Freiraum gibt, sowohl die inhaltliche Ausgestaltung als auch den zeitlichen Rahmen betreffend...Die Autoren/innen sind erfahrene Mathematikdidaktiker/innen und die Projekte wurden bereits erfolgreich erprobt. Inhaltlich reichen die Themen von der Frage Wie funktionieren Animationsfilme? über Funktionsweise und Konstruktion einer Spidercam? bis hin zu Modellierung, Simulation und Bau eines Musikbrunnens. Au?erdem werden die folgenden Fragestellungen adressiert, die bei der Planung von eigenen Modellierungsprojekten sehr oft auftreten: Wie kommt man an eine Problemstellung?, Welche Rolle spielt der Computereinsatz in Modellierungsprojekten?, Wie kann einesinnvolle Betreuung der Lernenden aussehen? und Welche Chancen und Herausforderungen bieten Modellierungsprojekte mit Schülerinnen und Schülern?. Dazu kommen Erfahrungsberichte aus Perspektive der Lernenden, de
出版日期Textbook 2021
關(guān)鍵詞Mathematische Modellierung; Modellierungsprojekte; Interdisziplin?res Arbeiten und Lernen; ISTRON; Mathe
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-33012-5
isbn_softcover978-3-658-33011-8
isbn_ebook978-3-658-33012-5Series ISSN 2625-3550 Series E-ISSN 2625-3569
issn_series 2625-3550
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021
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書目名稱Neue Materialien für einen realit?tsbezogenen Mathematikunterricht 8影響因子(影響力)




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書目名稱Neue Materialien für einen realit?tsbezogenen Mathematikunterricht 8網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Neue Materialien für einen realit?tsbezogenen Mathematikunterricht 8讀者反饋




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發(fā)表于 2025-3-21 22:05:00 | 只看該作者
Realit?tsbezüge im Mathematikunterrichthttp://image.papertrans.cn/n/image/663251.jpg
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:18:07 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33012-5Mathematische Modellierung; Modellierungsprojekte; Interdisziplin?res Arbeiten und Lernen; ISTRON; Mathe
地板
發(fā)表于 2025-3-22 08:02:35 | 只看該作者
978-3-658-33011-8Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:15:04 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:49:06 | 只看該作者
Mathematisches Modellieren durch Team Teaching mehrperspektivisch lehren und lernen,. Das Lehren und Lernen von mathematischer Modellierung an der Universit?t für angehende Mathematiklehrkr?fte kann ebenfalls im Team erfolgen, insbesondere wenn die Lehrenden zwei Disziplinen vertreten. Im Beitrag wird das Lehr-Lernkonzept des Seminars der mathematischen Modellierungstage an der Uni
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:09:03 | 只看該作者
Chancen und Schwierigkeiten von Modellierungstagen aus Sicht von Lehrerinnen und Lehrern,g haben Lehrkr?fte seit 2001 die M?glichkeit, mit ihren Schülerinnen und Schülern an Modellierungstagen oder -wochen teilzunehmen, die von Lehrenden der Universit?t Hamburg organisiert werden. In diesem Beitrag wird der Ablauf der Hamburger Modellierungstage vorgestellt sowie beispielhaft eine Aufga
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:09:12 | 只看該作者
,Modellierungstage – Oberstufe betreut Mittelstufe,ahrgang 9 drei Tage lang an einer einzelnen komplexen Modellierungsfragestellung arbeiten. Im Gymnasium Süderelbe wird seit 2015 die Betreuung der Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe durch eine Schülergruppe der Oberstufe realisiert. Diese Oberstufenschüler werden auf diese T?tigkeit im Rahmen
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:44:32 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:26:45 | 只看該作者
,Mathematisches und informatisches Modellieren verbinden am Beispiel ?Seilkamerasystem“ – im Rahmen r Gesellschaft für Informatik (GI) ihr Pendant. Obwohl es in beiden F?llen um das Aufstellen, Arbeiten mit und überprüfen von Modellen geht, interpretieren beide Fachrichtungen das Modellieren doch unterschiedlich. Im Beitrag werden beide Interpretationen des Modellierens einander gegenübergestellt
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