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設(shè)施

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Canoeing the Murray River as Outdoor Environmental Education: A Line of Flight,cts. Contrasting these encounters I draw attention to the need for consideration of the epistemological and ontological dimensions of practice that may shape the educational consequences of experience.

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-11529-6In diesem Kapitel geben wir Hinweise zur Konzeption von Ethik-Cafés. In Anlehnung an die beschriebenen konzeptionellen Wurzeln entwickelten wir das Format ?Ethik-Café im Sozial- und Gesundheitswesen“. Wir nennen Ziele, m?gliche Zielgruppen und Orte für Ethik-Cafés und beschreiben das Vier-Phasen-Modell des ethischen Prozesses im Ethik-Café.

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