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Titlebook: Machine Learning and Knowledge Discovery in Databases; European Conference, Toon Calders,Floriana Esposito,Rosa Meo Conference proceedings

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樓主: broach
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發(fā)表于 2025-3-25 05:35:01 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 10:54:50 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 14:49:11 | 只看該作者
Miguel Araujo,Stephan Günnemann,Gonzalo Mateos,Christos Faloutsose zu fragen wagtest!.Mit vielen anschaulichen Grafiken und SDu stehst auf Kriegsfu? mit Inferenzstatistik, Hypothesentesten, SPSS usw., aber Du traust Dich oft nicht, vermeintlich dumme Fragen zu stellen? Stoffel, eine der drei Hauptpersonen dieses Statistiklehrbuchs für Einsteiger, stellt sie für D
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發(fā)表于 2025-3-25 19:51:33 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 21:50:03 | 只看該作者
Brigitte Boden,Martin Ester,Thomas Seidl, Fahrradfahren oder Schwimmen ben?tigt viel Lernerfahrung, doch nach monate- oder jahrelangem Training in der Kindheit erreichen wir die autonome Stufe des Fertigkeitserwerbs (siehe Kapitel 10) und k?nnen diese komplexen Bewegungen beil?ufig und ohne Aufwand ausführen. Der Bereich Expertise kann ne
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發(fā)表于 2025-3-26 02:55:16 | 只看該作者
Jesús Cid-Sueiro,Darío García-García,Raúl Santos-Rodríguez?ffnen den Lernort Schule bzw. Universit?t und legen den Fokus auf Eigenverantwortung sowie Reflexion aufseiten der Teilnehmenden. Die Vermutung liegt nahe, dass die Teilnehmer:innen BNE-Kompetenzen aus dem Modell nach de Haan et al. (2008) entwickeln und zu gestaltungskompetenten Individuen werden,
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發(fā)表于 2025-3-26 06:37:44 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 10:41:08 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 12:59:49 | 只看該作者
Nicolas Courty,Rémi Flamary,Devis Tuiaren sukzessive an und ein Abflachen dieses Trends ist derzeit nicht erkennbar. Doch insbesondere zu den Lernprozessen am Arbeitsplatz sowie zu den Wirkungen der Praxisphasen ist forschungsseitig bislang wenig bekannt. An diesen Forschungsdesiderata setzt die vorliegende Monografie an: In einem Forsc
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發(fā)表于 2025-3-26 20:15:06 | 只看該作者
Xuan Hong Dang,Ambuj K. Singh,Petko Bogdanov,Hongyuan You,Bayyuan Hsungenen Jahren sukzessive an und ein Abflachen dieses Trends ist derzeit nicht erkennbar. Doch insbesondere zu den Lernprozessen am Arbeitsplatz sowie zu den Wirkungen der Praxisphasen ist forschungsseitig bislang wenig bekannt. An diesen Forschungsdesiderata setzt die vorliegende Monografie an: In e
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