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Titlebook: Leitfaden für Gie?ereilaboratorien; Bernhard Osann Book 1915 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1915 Ausbildung.Eisen.Genom.Geschichte.Hoch

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:01:15 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Leitfaden für Gie?ereilaboratorien
編輯Bernhard Osann
視頻videohttp://file.papertrans.cn/585/584835/584835.mp4
圖書封面Titlebook: Leitfaden für Gie?ereilaboratorien;  Bernhard Osann Book 1915 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1915 Ausbildung.Eisen.Genom.Geschichte.Hoch
描述Dieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anf?ngen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.
出版日期Book 1915
關(guān)鍵詞Ausbildung; Eisen; Genom; Geschichte; Hochschulen; Laboratorien; Maschine; Maschinen; Maschinenbau; Mischen; O
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-662-25387-8
isbn_softcover978-3-662-23340-5
isbn_ebook978-3-662-25387-8
copyrightSpringer-Verlag Berlin Heidelberg 1915
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書目名稱Leitfaden für Gie?ereilaboratorien影響因子(影響力)




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書目名稱Leitfaden für Gie?ereilaboratorien網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Leitfaden für Gie?ereilaboratorien被引頻次




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 20:26:36 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:11:02 | 只看該作者
Bernhard Osannview about the theoretical foundations of the various models of Instructional Design and Technology from its very beginning to the most recent approaches. It elaborates Instructional Design (ID) as a science of educational planning. The book expands on this general understanding of ID and presents a
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:02:23 | 只看該作者
Bernhard Osannview about the theoretical foundations of the various models of Instructional Design and Technology from its very beginning to the most recent approaches. It elaborates Instructional Design (ID) as a science of educational planning. The book expands on this general understanding of ID and presents a
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:10:01 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:08:24 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:51:11 | 只看該作者
,Anweisungen für die einzelnen chemischen Operationen,ungef?hr 5–10 mm vom Glasrande entfernt sein. Man filtriere nicht eher, bis man das Filter auf gutes Laufen mit Wasser geprüft hat. Manchmal gelingt es nicht — dann falte man anders oder nehme einen anderen Trichter. Auf richtig geformte Trichter mu? man Wert legen.
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:47:32 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 05:17:42 | 只看該作者
esign classroom and technology-supported learning environments? How to ensure effective teaching and learning by employing formative and summative evaluation? Furthermore, this book presents empirical findings 978-94-6300-941-6
10#
發(fā)表于 2025-3-23 05:53:40 | 只看該作者
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