找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Leistung und Diversit?t im Schulsport; Grundlagen und Persp Stefan Meier Textbook 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv

[復(fù)制鏈接]
樓主: damped
21#
發(fā)表于 2025-3-25 05:45:01 | 只看該作者
Stefan Meieren, durch übertragung in neue Kontexte, durch Grenzüberschreitungen oder Zufallsentdeckungen, kurz: durch kreatives Handeln hervorgebracht werden. Zus?tzlich müssen sie als neu (an-)erkannt, wertgesch?tzt und dauerhaft reproduziert werden (Rammert 2010, S. 36–37). Innovationen entstehen also in der
22#
發(fā)表于 2025-3-25 08:19:28 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-40206-8Erziehungswissenschaft; Sportwissenschaft; Inklusion; Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Leistungsbewertung
23#
發(fā)表于 2025-3-25 12:07:37 | 只看該作者
Einleitung,le Worte im Begriff . Hiernach kann Leistung als zentraler . verstanden werden, der über das sogenannte . gesellschaftliche Ordnung erm?glicht – so eine recht prominente Lesart, den Zusammenhang von Leistung und Gesellschaft aufzufassen.
24#
發(fā)表于 2025-3-25 17:48:20 | 只看該作者
,Leistungsauslegungen im Kontext Schule – Gesellschaft,lt. Ausgehend von gesellschaftlich-historischen Bedingungen wird die Etablierung des Leistungsprinzips als gesellschaftliches Ordnungsprinzip erl?utert. Hiernach wird die Verquickung des . mit dem Bildungssystem dargestellt. Abschlie?end werden exemplarisch zwei Leistungsauffassungen und deren Konsequenzen für das Bildungssystem skizziert.
25#
發(fā)表于 2025-3-25 23:02:11 | 只看該作者
Leistungen im Sportunterricht bewerten und beurteilen, gegeben. Dabei wird aufgezeigt, dass Leistungsbewertungen mehr als motorische Leistungen umfassen sollten. Zudem wird auf damit einhergehende Herausforderungen verwiesen und m?gliche L?sungsans?tze werden?skizziert. Das Kapitel schlie?t mit Hinweisen für eine differenzierte Leistungsbewertungs- wie auch Benotungspraxis.
26#
發(fā)表于 2025-3-26 02:10:13 | 只看該作者
Textbook 2023agogischer Perspektive zusammenzubringen und hierzu Basiswissen aufzuzeigen. Vor dem Hintergrund des aktuellen Forschungsstands wird ein theoretischer Bezugsrahmen für einen diversit?tssensiblen Umgang mit leistungsthematischen Situationen im Sportunterricht dargestellt und durch Praxisbeispiele veranschaulicht..
27#
發(fā)表于 2025-3-26 07:16:55 | 只看該作者
28#
發(fā)表于 2025-3-26 10:44:41 | 只看該作者
Basiswissen Lernen im Sporthttp://image.papertrans.cn/l/image/584596.jpg
29#
發(fā)表于 2025-3-26 15:27:08 | 只看該作者
30#
發(fā)表于 2025-3-26 19:20:31 | 只看該作者
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點評 投稿經(jīng)驗總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機版|小黑屋| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-12 12:17
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
沁源县| 屯昌县| 郎溪县| 时尚| 南投县| 皮山县| 翁源县| 新蔡县| 翁源县| 菏泽市| 海门市| 广南县| 察隅县| 梧州市| 南乐县| 博罗县| 汝城县| 南开区| 大邑县| 香河县| 曲靖市| 青田县| 望谟县| 孟州市| 康定县| 江源县| 蓝山县| 静宁县| 黄梅县| 东乌珠穆沁旗| 江陵县| 秦安县| 龙南县| 镇坪县| 曲松县| 新宁县| 忻州市| 灌云县| 沅陵县| 贡嘎县| 浑源县|