Titlebook: Lebenslanges Lernen im sozialstrukturellen Wandel; Ambivalenzen der Ges Dieter Münk,Marcel Walter Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden 2

低位的人或事

,Der Scheinriese Herr Tur Tur und die ?absolute Metapher vom Lebenslangen Lernen“: Pr?liminarien undukturellen Wandel beschreiben sie als Summe aller Entwicklungen, die letztlich dazu führen, dass sich berufliche Biografien immer mehr einer Planbarkeit entziehen. Im zweiten Teil erl?utern die Autoren die Aufteilung der Beitr?ge in drei Teile und geben einen überblick zu den einzelnen Aufs?tzen.

BLINK

Pudendal-Nerve

ostensible

Diskurse zur Krise von Beruf und Beruflichkeitünftig denkbare Akzentuierungen der Krisendebatten skizziert und damit Perspektiven ausgelotet, wie sich zukünftige Debatten zur Funktionalit?t des Berufs und der beruflichen Bildung darstellen k?nnten.

背帶

?dagogischen Forschung.Der Band besch?ftigt sich mit den Folgen sozialstruktureller Ver?nderungen für die Strukturen und Akteure in der Aus- und Weiterbildung. Welche Auswirkungen haben der demografische Wandel, zunehmende Akademisierungstendenzen, der Wechsel von der Produktions- zur Dienstleistung

搖曳

expunge

MOTTO

Lebenslanges Lernen im Kontext sozialer Medien: Chancen für formelles und informelles Lernennd informellen Lernangeboten. Nach einer begrifflichen Kl?rung des Begriffs ?soziales Lernen“ arbeiten die Autoren auf der Grundlage von theoretischen überlegungen und zahlreichen Praxisbeispielen relevante Mechanismen für den Lernerfolg in formalen, non-formalen und informellen Lernsettings heraus.

resistant

Technology teaches Action: ?sthetische Erfahrungen hybrider Akteure – überlegungen zur Formierung neinstellungen von der ?Stimmung“ jener Medien begleitet wird. In der ?sthetik der Medien liegt somit ein implizites Bildungspotenzial welches explizit gemacht werden sollte, um diese als Ressource der Bildung durch ?sthetische Erfahrungen zug?nglich(er) zu machen.

血統(tǒng)

Bildungsberatung als elementarer Baustein für erwachsenenbildnerische Professionalit?tngsprojekte zum Thema reflektiert, wobei die Autorin die Ausführungen auf Kurswahlberatung und Mentoring als spezielle Beratungsformate zuspitzt. Der Beitrag schlie?t mit einer Diskussion des Stellenwertes von Bildungsberatung unter den Bedingungen künftiger Entwicklungen der Weiterbildungslandschaft.