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Titlebook: Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien; Eine qualitative und Ueli Halbheer,André Kunz Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Spr

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發(fā)表于 2025-3-25 03:41:20 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 08:35:49 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 15:21:19 | 只看該作者
Beschreibung wesentlicher Elemente einer Theorie der Schulen,ntscheidungen gesteuert wird, als auch Vorstellungen von einzelnen Schulen. Wir denken m?glicherweise an Inhalte und F?cher oder Qualifikationen und Sanktionen, aber auch an bestimmte Menschen (Lehrpersonen, Schulkolleginnen und -kollegen). Verst?rkend wirkt hier sicher die Tatsache, dass in unserem
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發(fā)表于 2025-3-25 16:34:44 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 21:25:13 | 只看該作者
,Profile von Zürcher Mittelschulen: Ergebnisse,Befragung beschreiben (9.3). In einem umfassenden Kapitel (vgl. 9.4), welches sich der Bedeutung von Kooperation widmet, stellt zu Beginn ein kontrastiver Fallvergleich die Eigenheiten von Schulen auf einem mittleren Kooperations-Level und einer solchen auf dem h?chsten Level dar. Im Weiteren unters
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發(fā)表于 2025-3-26 01:58:22 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 04:41:57 | 只看該作者
Ueli Halbheer,André Kunzle illustrative examples. For readers who are interested in the use of state estimation for controller design, the book also provides design methods for hybrid state observers and covers their application in some industrial cases...The book’s tutorial approach to the various forms of observability o
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發(fā)表于 2025-3-26 10:54:24 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 15:33:56 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 20:08:39 | 只看該作者
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