Titlebook: Kommunikation und organisatorischer Wandel; Ein Ansatz für ein e Niko Mohr Textbook 1997 Springer Fachmedien Wiesbaden 1997 Erfolgsfaktor.I

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Die Komponenten unternehmensinterner Kommunikation und ihre Determinanten auch beim Verhaltensentwurf des einzelnen Organisationsmitgliedes um Prozesse handelt, bei denen die einzelnen Bestandteile voneinander abh?ngen und ineinandergreifen und nicht sequenziell hintereinander ablaufen. Sie werden daher dort angeordnet und diskutiert, wo sie nach Kenntnis des Verfassers die gr??te Wirkung besitzen.

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Begriffliche Abgrenzungoch allzu selten effektiv und effizient eingesetzt wird. Dies ist nicht zuletzt darauf zurückzuführen, da? vielfach die Grundlagen im Kommunikationsverhalten sowie die Ursachen von Kommunikationsproblemen nicht bekannt sind. Entsprechende Verbesserungsm?glichkeiten werden daher nicht entdeckt oder falsch eingesetzt.

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Das Funktionieren von Kommunikationn, wenn bestimmte Bedingungen beim inhaltlichen Aufbau und bei der formalen Pr?sentation gewahrt werden. Zudem klassifiziert er den Kommunikationsproze? im Sinne eines Wortmodells in drei voneinander unterscheidbare Elemente, n?mlich den Kommunikator (Redner), die Kommunikation (Rede) und den Rezipienten (Zuh?rer). (vgl. Merten, 1977, S. 14 f.)

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Kommunikation in Organisationenprechend dem Grundmuster der ‘Einweginformation’ entlang vorgegebener Strukturen. Dieser Gedanke entspringt dem Wirklichkeitsmodell. unserer Industriegesellschaft, in dem der tiefe Glaube an die Machbarkeit all dessen wurzelt, was gem?? einer eindimensionalen Kausalit?t rational erscheint. (vgl. Lutz, 1991, S. 99)

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Methodik und Forschungsdesigner beschreibt. Da dieser aus der Theorie entwickelte Ansatz nicht wissenschaftlicher Selbstzweck bleiben, sondern eine m?glichst exakte Beschreibung der Realit?t repr?sentieren soll, wird er im folgenden empirisch überprüft..

簡潔

Niko Mohrill be globalization, which has fundamentally ‘challenged the scope and nature of the field’ of comparative education (Crossley and Watson 2003). Whereas comparative education has defined itself as a field that focuses on national systems of education, globalization has multiplied the elements of a