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Titlebook: Kindheit und Kindheitsforschung intersektional denken; Theoretische, empiri Raphael Bak,Claudia Machold Book 2022 Der/die Herausgeber bzw.

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樓主: 選民
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發(fā)表于 2025-3-26 22:51:42 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 05:07:47 | 只看該作者
?Der ist nichts“ – Die Praxis der Verunf?higung des migrantisierten Kindes. Zur Intersektion von Ablner Kita entstanden sind und mit denen wir die Praxis der Verunf?higung des migrantisierten Kindes als ein Ergebnis konzeptualisieren – eine Praxis, die mit ihren sinnstiftenden Gelegenheitsstrukturen Handlungsspielr?ume für die Diagnose eines (sonderp?dagogischen) F?rderbedarfs er?ffnet.
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發(fā)表于 2025-3-27 09:17:13 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 10:49:28 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 16:45:33 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 18:32:32 | 只看該作者
LSBTIQ?+?Familienkonstellationenen Strukturen für das Aufwachsen von Kindern in LSBTIQ?+?Familien bedeuten und welche Aushandlungsprozesse in und au?erhalb der Familien und damit verbundene Umgangsstrategien für die Erwachsenen und Kinder relevant werden.
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發(fā)表于 2025-3-28 00:28:43 | 只看該作者
Zur Machtf?rmigkeit p?dagogischer Institutionen. Kindheiten als Effekte p?dagogisch-institutionelleren Fragen nach, wie sich Macht in p?dagogischen Institutionen konstituiert, wie hierdurch Kinder als Subjekte p?dagogischer Institutionen geordnet und hervorgebracht werden sowie welche Konsequenzen sich hieraus ergeben, Kindheit und Kindheitsforschung intersektional zu denken.
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發(fā)表于 2025-3-28 04:33:15 | 只看該作者
Book 2022 Blick, inwiefern Differenz, Ungleichheit und Diskriminierung in p?dagogischen Kontexten der Kindheit relevant sind und dort in p?dagogisch-programmatischer, professioneller und politischer Hinsicht bearbeitet werden..
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發(fā)表于 2025-3-28 08:27:21 | 只看該作者
7樓
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發(fā)表于 2025-3-28 12:19:44 | 只看該作者
8樓
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