Titlebook: Jahrbuch Jugendforschung 2007; 7. Ausgabe 2007 Angela Ittel,Ludwig Stecher,Jürgen Zinnecker Book 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften |

刀鋒

Eosinophils

Die Methode der ?Dichten Beschreibung“ in der qualitativen Schulforschung — Ergebnisse einer Feldstusweisen in seiner gesamten Heterogenit?t zu fassen — mit Fokus auf das Lehrer-Schüler-Verh?ltnis. Auf der methodischen Grundlage der ‘Dichten Beschreibung’ von Clifford Geertz wurden anhand des empirischen Materials aus einer sechsmonatigen Felduntersuchung an einem Gymnasium in Süddeutschland Bedeu

認(rèn)為

Klassenmanagement als Anforderung an die professionelle Expertise von Lehrkr?ften. Theoretische und ertiseforschung liegen. Ausgehend von der theoretischen Konzeptualisierung des Klassenmanagements als Anforderung an professionelle Expertise wird anhand von empirischen Beispielen aus zwei Forschungsprojekten dargestellt, mit welchem Forschungszugriff sich Handlungsmuster und Orientierungen von Leh

值得

Zur Erzeugung und Wirksamkeit von Schülerpr?senz. Eine ritualtheoretische Betrachtung von Notenbekan au?erallt?gliche, dramatische Inszenierungen beschreibbar zu machen. Mit dieser Perspektive wird hier in den Blick genommen, anhand welcher Praktiken und Medien eine zum Unterrichtsalltag ungleiche pr?sente Haltung unter den Schülern erzeugt wird. Mittels dieser Praktiken wird ein Rahmen etabliert,

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?Ich nehm’ dann wirklich’ ne Apfelsine. Das ist meine Medizin.“ — Ern?hrungsvorstellungen und -verhawieweit gilt das unter den Bedingungen von Obdachlosigkeit und sozialer Benachteiligung? Welche Vorstellungen haben Jugendliche, die auf der Stra?e leben, von einer — gesunden — Ern?hrung, und wie versuchen sie, diesen gerecht zu werden? Solchen Fragen wird hier anhand der Ergebnisse einer qualitati

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Transmission und Projektion von Fremdenfeindlichkeit in der Familie — Verl?ufe im Jugendalter gegenüber Ausl?ndern von Jugendlichen dargestellt. Zum einen wird anhand eines Vier-Wellen-L?ngschnittes gezeigt, dass die Sicht der Eltern, vermittelt über die Wahrnehmung der Einstellungen der Eltern durch die Jugendlichen, relativ stabil über das Jugendalter hinweg einen Einfluss auf die Einstel

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