Titlebook: Interkultur - Jugendkultur; Bildung neu verstehe Alfred Hirsch,Ronald Kurt Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedi

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書目名稱Interkultur - Jugendkultur影響因子(影響力)




書目名稱Interkultur - Jugendkultur影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Interkultur - Jugendkultur網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Interkultur - Jugendkultur網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Interkultur - Jugendkultur被引頻次




書目名稱Interkultur - Jugendkultur被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Interkultur - Jugendkultur年度引用




書目名稱Interkultur - Jugendkultur年度引用學(xué)科排名




書目名稱Interkultur - Jugendkultur讀者反饋




書目名稱Interkultur - Jugendkultur讀者反饋學(xué)科排名

貪婪的人

Mit kultureller Bildung zu einer neuen Bildungskultur! Ein Essay über das Potenzial kulturp?dagogiscLage sind, die Weichen für ihr Leben zu stellen. Angesichts der unübersehbaren Tendenzen der soziokulturellen Entfremdung von Lehrern und Schülern, von Sozialarbeitern und Klientel, wirkt dieser Satz eher wie ein Hilferuf als eine Aufforderung zum Handeln.

燈泡

Interkultur - Bildung – Schuleland das Koexistieren unterschiedlicher kultureller Praxen einerseits auf Chancen- und Rechtsgleichheit und andererseits auf wechselseitiger Anerkennung von kultureller Andersheit beruht, ist indes eine offene Frage.

易發(fā)怒

Confirm

prodrome

die soziologischen und sozialph?nomenologischen Forschungsbeitr?ge des Aufsatzbandes an. Im Zentrum des Bandes steht die Frage nach dem Bildungsraum Schule als einer Kontaktzone, in der Jugendliche die M?glichkeiten und Grenzen interkulturellen Verstehens ausloten.978-3-531-16937-8978-3-531-92601-8

Coeval

Die Bildung des Interkulturellen Verstehensd oft, ohne es zu wissen, bereits praktizieren. (Vgl. hierzu die Darstellung und den methodischen Entwurf Ronald Kurts in seinem Beitrag in diesem Band). Um die Schüler und Jugendlichen in ihrer sozialen und r?umlichen Umgebung und Lebenswelt Schule sollte es gehen.

Comprise

Schnittstellen. Aspekte multikultureller Musikp?dagogiksich zum Unbekannten. Ein kurzer Blick – und schnell dreht sich der Kopf schutzsuchend in Richtung mütterlicher Schulter. Bald werden die Phasen des neugierigen Blickes l?nger, die Angst weicht, die Neugier w?chst und überwiegt schlie?lich. H?nschen klein will in die weite Welt hinein und alles Neue, Fremde kennenlernen. Soweit der Idealfall.

Counteract

休閑

Paradoxien Interkultureller P?dagogik Oder: Wie sieht’s aus mit Euerer Identit?t?Gehirnw?sche, kann P?dagogik ihre Mittel nicht allein an Nützlichkeiten, Effektivit?t und Effizienz ausrichten. Wie alle sozialen Praktiken muss sie ihre Ziele zus?tzlich normativ wertrational begründen, ihre Methoden im Lichte der gesetzten Ziele selbst kontrollieren und vor einer aufmerksamen ?ffentlichkeit legitimieren.