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Titlebook: Instrumente einer erfolgreichen Kundenorientierung; Eine empirische Unte Christoph Gregori Book 2006 Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wi

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樓主: 無法生存
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發(fā)表于 2025-3-23 11:04:18 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 17:21:52 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 18:37:17 | 只看該作者
Instrumente einer erfolgreichen KundenorientierungEine empirische Unte
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發(fā)表于 2025-3-23 23:23:53 | 只看該作者
Instrumente einer erfolgreichen Kundenorientierung978-3-8350-9249-5
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發(fā)表于 2025-3-24 04:05:15 | 只看該作者
Einleitung,unternehmerische Bet?tigung. Bereits zu Beginn der Achtzigerjahre erkannte die empirische Erfolgsfaktorenforschung den positiven Zusammenhang zwischen Kundenorientierung und Unternehmenserfolg.. Die Arbeit . von Peters/Watermann (1982) gilt als Ausgangspunkt einer Vielzahl von Untersuchungen in den
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發(fā)表于 2025-3-24 08:37:18 | 只看該作者
Marktbezogene und technologiebezogene Dynamik als moderierende Umweltfaktoren,xternen Gr??en bestimmt wird.. In dieser Arbeit repr?sentieren die Instrumente der Kundenorientierung die internen Gr??en. Diese stellen Handlungen des Unternehmens als Reaktion auf aktuelle oder zukünftige Umweltbedingungen dar. Sie werden auch als ?response variables“ bezeichnet.. Demgegenüber ste
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發(fā)表于 2025-3-24 11:41:53 | 只看該作者
Untersuchung von Interdependenzen zwischen den Instrumenten der Kundenorientierung,mbination von Instrumenten gibt, ob also die gemeinsame Anwendung von bestimmten Instrumenten eine besonders positive Wirkung auf den Erfolg hat respektive sich durch die Kombination negative Erfolgseffekte ergeben.
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發(fā)表于 2025-3-24 17:26:26 | 只看該作者
Schlussbetrachtung,ng an den Wünschen und Bedürfhissen von Kunden versuchen, unternehmerisch erfolgreich t?tig zu sein. Aus dem Bereich der Wissenschaft wird den Unternehmen eine Vielzahl von Instrumenten zur Verfügung gestellt, mit deren Hilfe sie diese Kundenorientierung realisieren k?nnen. Darüber hinaus wird beton
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發(fā)表于 2025-3-24 22:29:59 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 01:54:32 | 只看該作者
earning activity designs involving ICTs is determined by teachers’ technological pedagogical content knowledge-practical (TPACK-P), a knowledge construct transformed and reinforced through different tasks in teaching. This study developed rubrics for evaluating preservice teachers’ TPACK-P, accordin
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