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Titlebook: Innovationsmanagement in Schulen; Eine empirische Unte Andrea Goldenbaum Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:59:23 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Innovationsmanagement in Schulen
副標(biāo)題Eine empirische Unte
編輯Andrea Goldenbaum
視頻videohttp://file.papertrans.cn/468/467253/467253.mp4
概述Bessere Schulen durch mehr schulisches Innovationsmanagement?.Modelle und Praxis von Innovationen in der Schule.Empirische Forschung zu Schulinnovationen ?
圖書封面Titlebook: Innovationsmanagement in Schulen; Eine empirische Unte Andrea Goldenbaum Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien
描述Schulen sind immer wieder mit Neuerungen konfrontiert, durch die sie sich verbessern sollen. Diese Studie widmet sich dem schulischen Innovationsmanagement und richtet dabei den Fokus auf die Implementation – die praktische Umsetzung von lnnovationen. Auf der Basis der bislang vorliegenden Erkenntnisse wird ein theoretisches Rahmenmodell entwickelt und in wichtigen Teilen sowie bezogen auf den au?ercurricularen Bereich des Sozialen Lernens empirisch überprüft. Dabei sind folgende Fragen leitend: Lassen sich theoretische Modellannahmen für eine Innovation zum Sozialen Lernen best?tigen? Welche Faktoren beeinflussen die Implementation einer Schulinnovation im Bereich des Sozialen Lernens? Welche schulinternen Auswirkungen hat die Implementation einer Innovation zum Sozialen Lernen??
出版日期Book 2012
關(guān)鍵詞Erziehungswissenschaft; Evaluation; Schulentwicklung; Schulforschung; Schulmanagement
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-19425-7
isbn_softcover978-3-531-19424-0
isbn_ebook978-3-531-19425-7
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012
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書目名稱Innovationsmanagement in Schulen影響因子(影響力)




書目名稱Innovationsmanagement in Schulen影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Innovationsmanagement in Schulen網(wǎng)絡(luò)公開度




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 20:34:25 | 只看該作者
Innovationen und ihre Implementation in Schulen,ten hat, kam der Ansto? zur Implementationsforschung aus der Politikwissenschaft (vgl. Luchte 2005, S. 15). Die erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung mit Innovationen und deren Implementation in p?dagogische bzw. schulbezogene Kontexte, die etwa in den 1960er Jahren begann, nimmt darauf in der Regel mehr oder weniger explizit Bezug.
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 03:17:56 | 只看該作者
Methode,el wird zun?chst die Durchführung dieser Studie vorgestellt (6.1), anschlie?end die zugrunde liegende Stichprobe beschrieben (6.2) und schlie?lich die Konstruktion der Erhebungsinstrumente erl?utert (6.3).
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:50:20 | 只看該作者
,Gegenstand der Untersuchung: ?Buddy-Projekt“ als Beispiel,009 seinen Namen in ?buddY-Programm“ ge?ndert hat. Da sich die hier vorgestellte Studie auf den Zeitraum M?rz 2007 bis Dezember 2008 konzentriert, wird jedoch weiterhin von ?Buddy-Projekt“ gesprochen; zudem werden die für diesen Zeitraum geltenden Intentionen, Konzepte und Bedingungen zugrunde gelegt.
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:44:45 | 只看該作者
Book 2012sch überprüft. Dabei sind folgende Fragen leitend: Lassen sich theoretische Modellannahmen für eine Innovation zum Sozialen Lernen best?tigen? Welche Faktoren beeinflussen die Implementation einer Schulinnovation im Bereich des Sozialen Lernens? Welche schulinternen Auswirkungen hat die Implementation einer Innovation zum Sozialen Lernen??
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:17:34 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:13:13 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:35:22 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:48:40 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:01:48 | 只看該作者
Einleitung,ahmen, etwa um Leistungen oder Kompetenzen von Schülern zu verbessern, um die Entwicklung von Unterricht oder Schule insgesamt anzusto?en oder um bestimmte fachbezogene oder f?cherübergreifende Bereiche zu ver?ndern. Eines dieser schulischen Felder stellt das Soziale Lernen dar, das zumeist dem überfachlichen Bereich zugeordnet wird.
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