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Titlebook: Innovations in Flipping the Language Classroom; Theories and Practic Jeff Mehring,Adrian Leis Book 2018 Springer Nature Singapore Pte Ltd.

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樓主: polysomnography
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發(fā)表于 2025-3-26 21:05:12 | 只看該作者
Daniela Wagner-Loeraentionaler sozialer Entwicklung im Kontext Schule umsetzen lassen und sich für Schulentwicklung als anwendbar erweisen. Es gilt daher auf explorative Weise Kenntnis über M?glichkeiten und Grenzen der konkreten Anwendung dieser Prinzipien für die Reform und Entwicklung von Schule zu gewinnen.
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發(fā)表于 2025-3-27 04:16:46 | 只看該作者
Khalid Fethi,Helaine W. Marshallreichen mehr oder weniger umfassenden Definitionen von Schulentwicklung (ebd. 14f) sowie auf Erfahrung basierenden bzw. aus anderen Disziplinen übernommenen Prozessmodellen zu bestehen (z. B.: Dalin et al. 1996; Schratz et al. 2011) oder konkrete Verfahren, Methoden und Instrumente zu beinhalten, we
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發(fā)表于 2025-3-27 07:20:59 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 09:54:32 | 只看該作者
Implementing the Flipped Classroom: Challenges and Strategies, of an effective flipped course. Instructors can assess their readiness for the conversion process and prepare for a smooth implementation by learning about the experiences and ideas of others. Instructors should also think through the readiness—both practical and conceptual—of their institution and
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發(fā)表于 2025-3-27 17:07:14 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 20:23:45 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 01:41:47 | 只看該作者
Flipped Learning and Formative Assessment in an English Language Class,just how they perform formative assessment. Two changes need to be made. Integrate formative assessment into the classroom activities and use it to inform planning. One way to integrate formative assessment is with text visualization. Through text visualization, students engage the text several time
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發(fā)表于 2025-3-28 04:00:15 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 10:09:03 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 12:45:19 | 只看該作者
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