Titlebook: H?user machen Schule; Eine architektursozi Jan Egger Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2019 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2019 Open Access.Schulh?u

SOW

2512-1375 Buch werden in einem methodisch unkonventionellen, quasi-arch?ologischen Vorgehen aus Architekturen von Schulh?usern die in ,Stein gehauenen‘ Sinnstrukturen rekonstruiert. In ihren Raum(an)ordnungen er?ffnen Architekturen einen M?glichkeitsraum, dem spezifische p?dagogische Ordnungen und Vorstellung

Intuitive

cardiopulmonary

commonsense

malign

,Schule Schmitten im Kanton Freiburg – Siedlungsbau ist Schulhausbau und vice versa,liche Schulgeb?ude seit der Einführung der ?ffentlichen Schule noch vorhanden sind und zugleich ein eigenst?ndiges Schulhaus neuester Bauart diesen überblick über den Schulhausbau komplementiert. Dies erm?glicht es, an einem Beispiel die Entwicklung der Schule anhand ihrer Architektur zu betrachten und zu dechiffrieren.

提名

不連貫

https://doi.org/10.1007/978-3-531-94340-4pr?sentation: Wie stellen sich Schule und Gemeinde als Bauherrschaft dar? Solche Fragen pr?gen wesentlich den M?glichkeitsraum, in welchem Schulgeb?ude entstehen. Sie sollen im Folgenden skizziert werden.

magenta

Einleitung,sche, ?sthetische, ?konomische, regionalpolitische, topographische und andere mehr pr?gen die M?glichkeiten und Ausdrucksmaterialit?t von Schulanlagen. Insbesondere sind Schulbauten als ?ffentliche Geb?ude auch politische Bauten und Teil einer staatlichen Repr?sentation.

責(zé)難

,Vorbemerkungen zur Architektur von Schulh?usern,pr?sentation: Wie stellen sich Schule und Gemeinde als Bauherrschaft dar? Solche Fragen pr?gen wesentlich den M?glichkeitsraum, in welchem Schulgeb?ude entstehen. Sie sollen im Folgenden skizziert werden.

事物的方面

Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2019ektonische Artefakte fungieren somit als eine latent wirkende Einflussstruktur, die subtil und zugleich dauerhaft die Schule in ihrer ,Schulf?rmigkeit‘ festschreibt. Schulf?rmige Artefakte erzeugen eindeutige, monofunktionale Handlungsaufforderungen und unterbinden gleichzeitig Handlungsalternativen.