找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開(kāi)始

掃一掃,訪問(wèn)微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Handboek human resource development; Organiseren van het Joseph Kessels,Rob Poell Book 2011Latest edition Bohn Stafleu van Loghum 2011

[復(fù)制鏈接]
樓主: 要旨
21#
發(fā)表于 2025-3-25 03:54:14 | 只看該作者
22#
發(fā)表于 2025-3-25 07:53:26 | 只看該作者
Persoonlijke ontwikkeling: steeds meer oog voor talent en sterktestontwikkeling en loopbaanmanagement doen het goed … Na de sterke aandacht voor competenties is er dus een nieuwe trend waarneembaar in ons vak: de ‘sterke punten’- of ‘talenten’-benadering. Deze betekent een andere manier van kijken naar en werken aan persoonlijke ontwikkeling in organisaties.
23#
發(fā)表于 2025-3-25 12:30:24 | 只看該作者
d meer de koers in de richting van een kenniseconomie betwist: het nieuwe werken bestaat niet zonder leren. De aandacht voor het leren op en rond de werkplek is alleen maar toegenomen, waarbij we duidelijke accenten zien rond netwerken, talentontwikkeling en zelfsturing in de professionele ontwikkel
24#
發(fā)表于 2025-3-25 17:04:02 | 只看該作者
25#
發(fā)表于 2025-3-25 21:04:19 | 只看該作者
The Punters‘ Guide to Democracyin een context waarin individuen. aan hun. , bijvoorbeeld aan handelingen in het kader van werk en arbeid.. gaat ook over individuele ontwikkeling en over leren, maar specifiek over leren en ontwikkelen in de context van arbeidsorganisaties.
26#
發(fā)表于 2025-3-26 01:01:41 | 只看該作者
The Pursuit of Happiness in Americag, dus niet op het leren ter voorbereiding op het beroep. Het uitgangspunt is immers dat ook voor professionals, net als voor alle andere werkenden, leren van cruciaal belang is voor een adequate beroepsuitoefening.
27#
發(fā)表于 2025-3-26 05:22:35 | 只看該作者
28#
發(fā)表于 2025-3-26 11:16:50 | 只看該作者
The Purpose of the Business Schooll inzichtelijk maken dat opleiden op de werkplek niet per definitie een effectieve vorm van opleiden is. Niettemin blijft opleiden op de werkplek populair, zoals ook duidelijk zal worden uit de schets van enkele actuele ontwikkelingen in de praktijk van opleiden op de werkplek waarmee dit hoofdstuk wordt afgesloten.
29#
發(fā)表于 2025-3-26 15:02:07 | 只看該作者
Opleiden op de werkplekl inzichtelijk maken dat opleiden op de werkplek niet per definitie een effectieve vorm van opleiden is. Niettemin blijft opleiden op de werkplek populair, zoals ook duidelijk zal worden uit de schets van enkele actuele ontwikkelingen in de praktijk van opleiden op de werkplek waarmee dit hoofdstuk wordt afgesloten.
30#
發(fā)表于 2025-3-26 19:35:52 | 只看該作者
Naar een breder begrip van lerenving, waarbij het individuele en sociaal-culturele niveau nauw verweven zijn. Zowel evolutiebiologische en neurowetenschappelijke inzichten als sociaal-culturele leertheorie?n dragen bij aan een breder perspectief op leren.
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛(ài)論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點(diǎn)評(píng) 投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機(jī)版|小黑屋| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-15 12:04
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
靖宇县| 古田县| 永德县| 崇信县| 达尔| 河南省| 巩留县| 夏邑县| 合江县| 准格尔旗| 于田县| 信丰县| 广西| 崇明县| 庄浪县| 西平县| 佳木斯市| 静海县| 镇江市| 红桥区| 区。| 敦化市| 额敏县| 彰化市| 东光县| 沁水县| 广灵县| 陵水| 芒康县| 沙湾县| 璧山县| 澄江县| 博兴县| 兴隆县| 沭阳县| 容城县| 嘉荫县| 晴隆县| 鄂伦春自治旗| 蒙城县| 于都县|