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樓主: STRI
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發(fā)表于 2025-3-28 15:22:35 | 只看該作者
Gruppenentwicklungeninnen in ihr. Dabei verschr?nken sich beide Dimensionen, vor allem wenn es sich um eine halboffene Gruppe handelt. Die einzelnen Phasen der Gruppenentwicklung, von den anf?nglichen ?ngsten und Projektionen hin zu mehr Vertrauen und Zuversicht, aber auch hin zu mehr Konfliktf?higkeit, sind relativ gu
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發(fā)表于 2025-3-28 19:02:04 | 只看該作者
Gruppenleitung*innen an. Wie sehen die eigenen Gruppenerfahrungen aus? Unterschiedliche Haltungen zur Gruppe k?nnen den Gruppenprozess massiv beeinflussen, wie wir bereits in Kap. . gesehen haben. In Gruppen dreht sich vieles unbewusst um die Leitenden, die Fantasien über ihn oder sie, wie sie sich im Laufe der Z
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發(fā)表于 2025-3-29 00:46:28 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 03:28:34 | 只看該作者
Die Gruppe in der Analytischen Psychologie der Frage befasst, wie die Jungsche Psychoanalyse und ihre zum Teil langj?hrige Gruppenpraxis konzeptuell zusammen zu denken sind. Aus der Initiative sind bislang mehrere Symposien, ein Kongress, viele Artikel und mehrere gemeinsame Bücher entstanden. Es wurde deutlich, dass die bekannten Konzepte
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發(fā)表于 2025-3-29 11:17:18 | 只看該作者
Gro?gruppenUnterschiede. Vor allem das unterschiedliche Angstlevel ist entscheidend. Die Zugeh?rigkeit von Einzelnen zu unterschiedlichen gesellschaftlichen und pers?nlichen Gro?- wie Kleingruppen erzeugt ein komplexes Zusammenspiel und auch Spannungsfeld, das ansatzweise verstanden werden muss, wenn man die R
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發(fā)表于 2025-3-29 12:14:06 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 19:07:41 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 23:03:25 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 00:29:38 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-031-37905-5cklung in Gruppenkontexte eingebunden und wie wir davon abh?ngig sind, und wir werden sehen, wie wenig das bislang in vielen, nur einzeltherapeutisch angelegten Behandlungssettings mitgedacht wird. Wann immer wir die Begriffe Kindergarten, Klasse, Mannschaft, Arbeitsgruppe, Band, WG, Verwandtschaft
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發(fā)表于 2025-3-30 07:11:01 | 只看該作者
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