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Titlebook: ;

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:00:51 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Grundlagen und Beispiele Interpretativer Unterrichtsforschung
編輯G?tz Krummheuer,Natalie Naujok
視頻videohttp://file.papertrans.cn/391/390187/390187.mp4
叢書名稱Qualitative Sozialforschung
圖書封面Titlebook: ;
出版日期Book 1999
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-322-95191-5
isbn_softcover978-3-8100-2395-7
isbn_ebook978-3-322-95191-5Series ISSN 2627-745X Series E-ISSN 2627-7468
issn_series 2627-745X
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書目名稱Grundlagen und Beispiele Interpretativer Unterrichtsforschung影響因子(影響力)




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發(fā)表于 2025-3-21 21:18:46 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:11:15 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:27:35 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:22:28 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:58:21 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:31:07 | 只看該作者
Grundlagen und Beispiele Interpretativer Unterrichtsforschung
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:15:30 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:52:27 | 只看該作者
Forschung als Experiment (G?tz Krummheuer)tel ist in den darauffolgenden Abschnitten über insgesamt fünf verschiedene Projekte berichtet worden, die alle dem interpretativen Paradigma folgen. Die Auswahl ist u.a. so getroffen worden, da? ein m?glichst breites Anwendungsspektrum dieses Paradigmas deutlich wurde.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:32:55 | 只看該作者
An Example of a Remediation ProgramIn diesem Abschnitt behandeln wir unser Vorgehen bei der Erhebung und Interpretation von Unterrichtsaufzeichnungen. Wir beschr?nken uns dabei auf die Beschreibung dessen, was für die anschlie?end unter II:3. vorgestellten Ergebnisse wesentlich war.
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