Titlebook: Geometrische K?rper an inner- und au?erschulischen Lernorten; Der Einfluss des Pro Kerstin Sitter Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden G

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https://doi.org/10.1007/978-3-663-04690-5bei den unter Abschnitt 4.2 aufgestellten Hypothesen. Bevor jedoch im Einzelnen auf die Forschungsfragen eingegangen werden kann (Abschnitt 6.2), werden die Ergebnisse der Vor-Analysen zur Vergleichbarkeit der Interventionsgruppen dargestellt (Abschnitt 6.1).

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Franz Wever,Otto Krisement,Hanna Sch?dler überlegungen vertiefend eingeordnet, bewertet und analysiert. Gleichzeitig wird in die Betrachtung ein kritischer Blick auf das methodische Vorgehen miteinbezogen, wobei die Grenzen der Studie sowie m?gliche Anknüpfungspunkte für zukünftige Forschungsvorhaben aufgezeigt werden.

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Zielsetzung, Fragestellungen und Hypothesenl der Arbeit dargestellten theoretischen Ausführungen basiert und im Kapitel 5 genauer erl?utert wird. In den folgenden Abschnitten werden die Ziele, die mit dem Experiment verbunden sind, beschrieben (Abschnitt 4.1) und im Anschluss daran die Forschungsfragen sowie Hypothesen abgeleitet (Abschnitt 4.2).

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978-3-658-27998-1Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

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Geometrische K?rper an inner- und au?erschulischen Lernorten978-3-658-27999-8Series ISSN 2662-7469 Series E-ISSN 2662-7477

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