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Titlebook: Ethnische Ungleichheiten im politischen Wissen; Politische Lernproze Anne Gre?er Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Migration.Pol

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:22:16 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Ethnische Ungleichheiten im politischen Wissen
副標題Politische Lernproze
編輯Anne Gre?er
視頻videohttp://file.papertrans.cn/317/316270/316270.mp4
概述Sozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:
圖書封面Titlebook: Ethnische Ungleichheiten im politischen Wissen; Politische Lernproze Anne Gre?er Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Migration.Pol
描述.Die Autorin besch?ftigt sich mit der Frage, weshalbJugendliche aus Migrantenfamilien im Vergleich zu Jugendlichen ohneZuwanderungshintergrund über ein geringeres Wissen zu deutscher Politikverfügen. Sie entwickelt nach einem umfangreichen Forschungsüberblick einentheoretischen Rahmen für die Erkl?rung des Ph?nomens. Anhand einer quantitativenL?ngsschnittstudie an Schulen in Bayern prüft sie anschlie?end, auf welcheLernbedingungen die politischen Wissensunterschiede zwischen türkischst?mmigenJugendlichen und Heranwachsenden ohne Zuwanderungshintergrund zurückzuführensind. Es zeigt sich, dass insbesondere kulturelle Ressourcen in der Familiesowie sprachliche Kompetenzen für politisches Lernen wichtig sind und derenunterschiedliche Verteilung die Wissensunterschiede gr??tenteils erkl?renk?nnen..
出版日期Book 2016
關鍵詞Migration; Politisches Wissen; Integration; Ethnische Ungleichheiten; Frühadoleszenz; Deutschland
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-13520-1
isbn_softcover978-3-658-13519-5
isbn_ebook978-3-658-13520-1
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2016
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書目名稱Ethnische Ungleichheiten im politischen Wissen影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-22 00:09:56 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:07:28 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:47:46 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:40:06 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:10:15 | 只看該作者
Diskussion,erbei auf Jugendlichen türkischer Herkunft, weil sie die zahlenm??ig st?rkste Migrantengruppe in Deutschland darstellen und in der Regel die geringsten Kenntnisse zu deutscher Politik aufweisen (Goll et al., 2010; Vollmar, 2007).
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:30:24 | 只看該作者
Book 2016nsbesondere kulturelle Ressourcen in der Familiesowie sprachliche Kompetenzen für politisches Lernen wichtig sind und derenunterschiedliche Verteilung die Wissensunterschiede gr??tenteils erkl?renk?nnen..
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:01:11 | 只看該作者
den ohne Zuwanderungshintergrund zurückzuführensind. Es zeigt sich, dass insbesondere kulturelle Ressourcen in der Familiesowie sprachliche Kompetenzen für politisches Lernen wichtig sind und derenunterschiedliche Verteilung die Wissensunterschiede gr??tenteils erkl?renk?nnen..978-3-658-13519-5978-3-658-13520-1
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:49:31 | 只看該作者
nfamilien im Vergleich zu Jugendlichen ohneZuwanderungshintergrund über ein geringeres Wissen zu deutscher Politikverfügen. Sie entwickelt nach einem umfangreichen Forschungsüberblick einentheoretischen Rahmen für die Erkl?rung des Ph?nomens. Anhand einer quantitativenL?ngsschnittstudie an Schulen i
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:22:31 | 只看該作者
H.-J. Bielig,B. Flaschentr?ger,H. Wolfese Vorgehensweise die konzeptionellen Grundlagen darzulegen, die genutzt werden, um das Ph?nomen zu erkl?ren. Im Rahmen dieses Kapitels sollen deshalb zuerst die spezifischen Charakteristika von politischem Wissen genauer beschrieben werden (Abschnitt 2.1).
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