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Titlebook: Entwicklung von Professionalit?t p?dagogischen Personals; Interdisziplin?re Be Cornelia Gr?sel,Kati Trempler Book 2017 Springer Fachmedien

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樓主: BROOD
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發(fā)表于 2025-3-23 12:37:45 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 15:59:14 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 20:18:48 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 23:14:56 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 06:05:18 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 10:23:21 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 13:28:58 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 17:48:37 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-1-4842-1052-9ierungen (Graphiken, Diagrammen etc.) kombiniert sind. Lehrkr?fte sollten die Text-/Bild-Integration von Schülerinnen und Schülern im Unterricht daher systematisch f?rdern. Dafür ben?tigen sie spezifische diagnostische und didaktische Kompetenzen. Ein auf diagnostischer und didaktischer Kompetenz ba
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發(fā)表于 2025-3-24 20:23:39 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 00:22:51 | 只看該作者
Einleitung,mann 2009, S. 262). Daher stehen sie auch im wissenschaftlichen Fokus: Untersucht wird, welche Voraussetzungen Lehrpersonen ben?tigen, um ihren Beruf gut auszuüben, wie sich ihre konkreten T?tigkeiten in der Arbeit mit Schülerinnen und Schülern, Eltern sowie Kolleginnen und Kollegen charakterisieren
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