找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開(kāi)始

掃一掃,訪問(wèn)微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum; Shengquan Yu,Mohamed Ally,Avgoustos Tsinakos Book 2020 Springer Nature Singapore P

[復(fù)制鏈接]
樓主: 你太謙虛
51#
發(fā)表于 2025-3-30 10:46:57 | 只看該作者
Application of NTD Silicon for Power Devicesiquitous and knowledge access is easy. Potentials for linking informal or non-formal learning to formal learning have become salient. However, the means to assess and visualize one’s own lifewide and lifelong learning paths organizing all those learning resources are rarely discussed. With the curre
52#
發(fā)表于 2025-3-30 14:52:29 | 只看該作者
53#
發(fā)表于 2025-3-30 16:46:41 | 只看該作者
54#
發(fā)表于 2025-3-30 21:36:49 | 只看該作者
55#
發(fā)表于 2025-3-31 01:00:14 | 只看該作者
56#
發(fā)表于 2025-3-31 06:01:14 | 只看該作者
57#
發(fā)表于 2025-3-31 11:41:45 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-319-42964-9s of one main learning style used for learning in all contexts, with evidence showing that several modalities work best for higher-level learning. Yet, even with such hard and clear evidence against the way learning styles theory is often interpreted and used, it has, and continues to have, great in
58#
發(fā)表于 2025-3-31 14:55:03 | 只看該作者
59#
發(fā)表于 2025-3-31 17:52:07 | 只看該作者
60#
發(fā)表于 2025-3-31 21:44:55 | 只看該作者
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛(ài)論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點(diǎn)評(píng) 投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機(jī)版|小黑屋| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-14 01:46
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
崇仁县| 镇原县| 嘉黎县| 兴业县| 永康市| 榆树市| 南京市| 延寿县| 博客| 玉田县| 怀远县| 三门县| 屯留县| 盘山县| 尖扎县| 札达县| 定安县| 淮北市| 周口市| 横山县| 揭东县| 石嘴山市| 岫岩| 巴东县| 卢氏县| 隆德县| 青神县| 台北市| 丹江口市| 昂仁县| 将乐县| 上栗县| 呼伦贝尔市| 南宫市| 浏阳市| 响水县| 平乐县| 衡阳市| 益阳市| 蚌埠市| 尉犁县|