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Compromise Programming and Utility Functionsir als Choreographie des souver?nen Handelns interpretieren m?chten. Hierbei werden wir die These vertreten, dass die bildungstheoretische Produktivit?t der Frage nach Souver?nit?t nicht im Souver?nwerden durch Kompetenzerwerb oder in einer blo?en Skepsis vor dem Horizont einer nicht oder noch nicht

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Toshihiro Osaragi,Ayaka Murakamispricht eine Ann?herung an fachliche Inhalte, deren Attraktivit?t in einer anschaulicheren, handlungsorientierten, der Lebenswelt junger Menschen n?heren Aufbereitung von Lerninhalten liegt. In der Vermessung des bildungstheoretischen Potentials dieses Mediums stellen sich allerdings einige grundleg

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