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Titlebook: Die Wertheim-Studie; Teilreprint von Band Thomas Ellwein,Ralf Zoll,Thomas Ellwein,Ralf Zoll Book 2003 Springer Fachmedien Wiesbaden 2003 De

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樓主: Ejaculation
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發(fā)表于 2025-3-25 04:34:42 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-031-33433-7igt aber auch die Einw?nde, von denen im 2. Kapitel die Rede war. Um ihretwillen wird st?rker nach Gruppen- und Ortsteilbesonderheiten gefragt. Au?erdem finden sich hier Erg?nzungen, welche sich aus unseren Arbeiten in den Jahren 1978 bis 1980 ergeben.
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發(fā)表于 2025-3-25 11:04:01 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 13:43:05 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 17:37:23 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-031-33433-7den immer wieder behauptet, oft sogar als die Grundlage demokratischer Partizipation hingestellt. Eine Gemeindeuntersuchung mu? kl?ren, ob davon wirklich die Rede sein kann. Erst nach solcher Kl?rung lohnt sich die weitere Untersuchungsfrage, ob n?mlich und in welchem Umfange von solchen M?glichkeiten Gebrauch gemacht wird.
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發(fā)表于 2025-3-25 22:22:22 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 00:54:37 | 只看該作者
,Entscheidungen und Nicht-Entscheidungen in Wertheim — Zum tats?chlichen Entscheidungsvorgang,mfrage ermittelt, wen man in der Bev?lkerung für m?chtig hielt, und au?erdem den Kreis der zu Befragenden erg?nzt um die Inhaber wichtiger Positionen in Politik und Wirtschaft. Das sich so ergebende Material wurde von uns auf die Hypothesen vier und fünf hin organisiert und in einigen Denkschritten, die jeweils begründet wurden, vorgestellt.
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發(fā)表于 2025-3-26 06:56:18 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 10:29:21 | 只看該作者
,Vorbemerkungen zum Forschungsproze?,litische Bildungsarbeit aufarbeiten — vgl. dazu Band 11 dieser Reihe. —, sollten weiter die empirischen Erhebungen daraufhin auswerten, was sie über den Stand politischer Bildung aussagen, und sollten schlie?lich in eigenen Felduntersuchungen kl?ren, wie sich ?politische‘ Teilnahme darstellt, wie si
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發(fā)表于 2025-3-26 13:20:17 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 20:44:10 | 只看該作者
,Vorbemerkungen zum Forschungsproze?,he Bildung zurück. Der Auftrag, welcher Ende 1967 erteilt wurde, hing mit der damaligen Diskussion über die politische Bildungsarbeit und mit Entwürfen zusammen, die z. B. sowohl zu der ?Politischen Verhaltenslehre‘. als auch zur Kritik an ihr. geführt hatten. Kritisch hatte man vor allem eingewandt
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