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Titlebook: Die Kunst der Innovationsgesellschaft; Kreative Interventio Henning Mohr Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springe

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樓主: Suture
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發(fā)表于 2025-3-25 04:57:42 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 08:51:31 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 11:56:02 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 19:23:02 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-642-32445-1schen Prozesse als reflexive Instanzen zu verstehen sind, die ?hnlich einer Aktionsforschung das lebensweltliche Wissen aufarbeiten und spiegeln, um daran anknüpfend zu einer Neubestimmung des Wissens in der Wirklichkeit anzuregen.
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發(fā)表于 2025-3-25 20:07:21 | 只看該作者
Leadership und People Managementanknüpfend als eine offene Auseinandersetzung mit lebensweltlichen Wissen und wollen sich nicht von statischen Konventionen oder Regelungsstrukturen in ihrem Handeln beschr?nken lassen. Dieser Logik folgend versuchen sie best?ndig feld- oder disziplinübergreifende Handlungszusammenh?nge in der Wirkl
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發(fā)表于 2025-3-26 01:04:39 | 只看該作者
Leadership – auf den Punkt gebrachtkutiert dieser Teil die Aspekte Reflexivierung, Experimentalisierung und Aktivierung im Kontext der Gesellschaftsdiagnose der Innovationsgesellschaft, um dadurch eine weitere Fundierung der damit zusammenh?ngenden überlegungen zu erm?glichen. Prozessuale Kunststrategien sind demnach kreative Interve
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發(fā)表于 2025-3-26 05:29:18 | 只看該作者
Leadership - Best Practices und Trendsd gibt Hinweise für politische Strategien zur weiteren Professionalisierung des untersuchten Feldes. Es zeigt sich, dass die klassischen Begrifflichkeiten zur Beschreibung des Feldes nicht überall greifen, da immer h?ufiger ein funktionalisiertes Kunstverst?ndnis notwendig wird.
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發(fā)表于 2025-3-26 08:46:58 | 只看該作者
Die Kunst der Innovationsgesellschaft978-3-658-22131-7Series ISSN 2625-1531 Series E-ISSN 2625-154X
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發(fā)表于 2025-3-26 13:00:28 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 17:09:00 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-642-32445-1schen Prozesse als reflexive Instanzen zu verstehen sind, die ?hnlich einer Aktionsforschung das lebensweltliche Wissen aufarbeiten und spiegeln, um daran anknüpfend zu einer Neubestimmung des Wissens in der Wirklichkeit anzuregen.
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