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Titlebook: Die Genehmigungsverfahren Freier Alternativschulen; Eine Analyse zivilge Stina Preu? Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Privatsch

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樓主: 珍珠無
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發(fā)表于 2025-3-23 10:06:23 | 只看該作者
Einleitung,Private Schulen boomen. Dies ist zumindest der erste Eindruck, schaut man auf die vom Statistischen Bundesamt herausgegebenen Zahlen, die für das Jahr 2011/12 eine Zunahme privater Schulen von 69% seit 1992 aufzeigen. Betrachtet man jedoch den Anteil privater Schulen am gesamten Schulwesen, wird dieser Eindruck schnell relativiert.
12#
發(fā)表于 2025-3-23 15:16:18 | 只看該作者
Staat und Zivilgesellschaft im deutschen Schulwesen,In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, wieviel zivilgesellschaftliche Beteiligung im deutschen Schulwesen m?glich ist. Als Beispiel hierfür wird die Gründung Freier Alternativschulen als private Grundschulen untersucht. Konkret wird gefragt, unter welchen Bedingungen die Gründung einer Freien Alternativschule gelingt.
13#
發(fā)表于 2025-3-23 19:46:03 | 只看該作者
Die Genehmigungsverfahren Freier Alternativschulen978-3-658-13596-6Series ISSN 2512-1170 Series E-ISSN 2512-1189
14#
發(fā)表于 2025-3-24 01:56:24 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-1-349-00229-0ushandlungsprozesse zwischen der Gründungsinitiative und der Schulaufsicht verstanden. Das Ziel der Gründungsinitiativen besteht darin, mit einer Freien Alternativschule eine neue Form von Schule zu etablieren. Die Schulaufsicht stellt die Einhaltung der Schulgesetze sicher.
15#
發(fā)表于 2025-3-24 04:53:56 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 06:30:15 | 只看該作者
978-3-658-13595-9Springer Fachmedien Wiesbaden 2016
17#
發(fā)表于 2025-3-24 13:01:52 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 17:58:58 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 19:20:41 | 只看該作者
Primary and Secondary Qualitiesst das Forschungsdesign dargestellt wird (Abschnitt 4.1). Anschlie?end erfolgt eine Beschreibung der Fallauswahl und der untersuchten F?lle (Abschnitt 4.2), um daraufhin das Vorgehen bei der Datenerhebung (Abschnitt 4.3) und bei der Datenauswertung (Abschnitt 4.4) zu veranschaulichen.
20#
發(fā)表于 2025-3-24 23:56:37 | 只看該作者
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