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Titlebook: Didaktik der Informatik; Grundlagen, Konzepte Peter Hubwieser Textbook 20011st edition Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2001 Didaktik.Dida

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:52:01 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱Didaktik der Informatik
副標(biāo)題Grundlagen, Konzepte
編輯Peter Hubwieser
視頻videohttp://file.papertrans.cn/272/271131/271131.mp4
概述Pl?doyer für eine zeitgem??e Ausrichtung des Faches Informatik.Einführung und grundlegendes Lehrbuch in einem.Orientierungshilfe bei der Unterrichtsgestaltung.Konkrete Unterrichtsbeispiele, Abbildunge
叢書(shū)名稱Springer-Lehrbuch
圖書(shū)封面Titlebook: Didaktik der Informatik; Grundlagen, Konzepte Peter Hubwieser Textbook 20011st edition Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2001 Didaktik.Dida
描述Der Autor entwickelt einen zeitgem??en, informationszentrierten Ansatz für den Informatikunterricht und legt ein schlüssiges Gesamtkonzept vor..In einem ersten, nicht fachspezifischen Teil werden zun?chst die lernpsychologischen Grundlagen vorgestellt. Es folgen eine übersichtliche Zusammenstellung allgemeindidaktischer Prinzipien sowie Ans?tze und konkrete praxisbezogene Hinweise zur Unterrichtsplanung und -durchführung. - Im zweiten Teil leitet ein historischer Exkurs über zu einem Pl?doyer für ein Pflichtfach ‘Informatik‘ vor dem Hintergrund unserer Informationsgesellschaft. Daraus ergibt sich ein Unterrichtsansatz, der über die reine Programmierung hinaus die Grundbestandteile der Informationsverarbeitung in den Mittelpunkt stellt: Beschreibungstechniken für Systeme, Daten und Prozesse. - In einem dritten Teil wird anhand konkreter, ausgearbeiteter Unterrichtsbeispiele die Vermittlung der vorgeschlagenen Lerninhalte demonstriert.
出版日期Textbook 20011st edition
關(guān)鍵詞Didaktik; Didaktik der Informatik; Grundlagen der Schulinformatik; Informatik; Modellierung; Modellierung
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-662-06618-8
isbn_ebook978-3-662-06618-8Series ISSN 0937-7433 Series E-ISSN 2512-5214
issn_series 0937-7433
copyrightSpringer-Verlag Berlin Heidelberg 2001
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書(shū)目名稱Didaktik der Informatik影響因子(影響力)




書(shū)目名稱Didaktik der Informatik影響因子(影響力)學(xué)科排名




書(shū)目名稱Didaktik der Informatik網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




書(shū)目名稱Didaktik der Informatik網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名




書(shū)目名稱Didaktik der Informatik被引頻次




書(shū)目名稱Didaktik der Informatik被引頻次學(xué)科排名




書(shū)目名稱Didaktik der Informatik年度引用




書(shū)目名稱Didaktik der Informatik年度引用學(xué)科排名




書(shū)目名稱Didaktik der Informatik讀者反饋




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-22 00:12:37 | 只看該作者
Lernpsychologische Fundierung An dieser Stelle kann allerdings nur eine kurze, schlaglichtartige Vorstellung ihrer wichtigsten Erkenntnisse erfolgen. Eine ausführliche Darstellung der Lernpsychologie aus unterschiedlichen Blickwinkeln findet man bei Anderson (1989), Lefrancois (1994) und Edelmann (1986).
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:07:55 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:02:27 | 只看該作者
Theoretische Ans?tze der allgemeinen Didaktikeinen Didaktik oft nicht auf Anhieb erkennbar. Erst auf den zweiten Blick wird an vielen Stellen deutlich, wie sehr prominente Vertreter dieser Richtung wie Klafki oder Heimann unsere Auffassung von Sinn und Zweck der Unterrichtsplanung und -gestaltung gepr?gt haben. Deshalb sollen nun, bevor wir au
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:15:21 | 只看該作者
Informatische Bildung und Informatikunterrichttikunterricht“ kl?ren. Dazu geh?rt auch ein Abriss der kurzen, aber wechselhaften Geschichte des Informatikunterrichts. Hierbei erheben wir allerdings nicht den Anspruch einer vollst?ndigen Darstellung, wie sie von Baumann (1996) versucht wurde. Wir wollen lediglich ein solides begriffliches Fundame
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:01:23 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:46:10 | 只看該作者
Entwurf einer UnterrichtsmethodikMeinung nach eine unverzichtbare Komponente einer tragf?higen Allgemeinbildung darstellt, soll in diesem Kapitel nun eine geeignete Unterrichtsmethodik skizziert werden. Dies geschieht bewusst . der Auswahl m?glicher Lerninhalte, da die Beurteilung der Umsetzbarkeit dieser Inhalte stark von der gepl
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:57:12 | 只看該作者
Die Lerninhaltefester Katalog m?glicher Themen als ein Verfahren zur Entwicklung eines solchen Kataloges vorgestellt werden. Gerade der Informatikunterricht ben?tigt auf seinem gegenw?rtigen Entwicklungsstand ein solches Verfahren, um sich einerseits im Pflichtfachbereich gegen die starke Konkurrenz anderer F?cher
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:47:20 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:57:51 | 只看該作者
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