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Titlebook: Diagnostic Competence of Mathematics Teachers; Unpacking a Complex Timo Leuders,Kathleen Philipp,Juliane Leuders Book 2018 Springer Intern

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樓主: LH941
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發(fā)表于 2025-3-28 16:23:33 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 20:40:07 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 00:31:10 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 06:58:57 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 09:35:16 | 只看該作者
Revealing and Promoting Pre-service Teachers’ Diagnostic Strategies in Mathematical Interviews with kles the question how prospective primary mathematics teachers benefit from university courses which aim at the development of diagnostic competence and how these specific courses should be designed to promote the participants’ diagnostic strategies and competence. Taking a domain-specific view on t
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發(fā)表于 2025-3-29 13:57:25 | 只看該作者
Developing Diagnostic Competence Through Professional Learning Communitiesractice in response to what learners need to learn. In order to use data well, teachers need to develop diagnostic competence, which has been defined as the ability to respond in a didactically sensitive manner to learners’ mathematical productions. In this chapter we look at the extent to which mat
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發(fā)表于 2025-3-29 17:55:19 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 22:56:44 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 02:51:04 | 只看該作者
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