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Titlebook: Denken ohne fachliches Gel?nder?; Ethik-Unterricht zwi Anne Burkard,Laura Martena Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exk

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樓主: CILIA
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發(fā)表于 2025-3-23 10:05:14 | 只看該作者
Adeline M. Y. Yeong,Anuradha S. K. Duttr exemplarisch betrachtete .-Unterricht ist durch umfassende fachliche Diskursüberschreitungen charakterisiert. In diesem Beitrag wird versucht, eine eigene, anspruchsvolle Fachkompetenz des Faches zu skizzieren. Dazu wird zun?chst als Hauptaufgabe des .-Unterrichts die Vorbereitung auf eine kompete
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發(fā)表于 2025-3-23 16:48:52 | 只看該作者
Adeline M. Y. Yeong,Anuradha S. K. Duttjeweiligen fachlichen Bildungsprozesse entdeckt. Auch interdisziplin?re Projekte haben das Erz?hlen in den vergangenen Jahren st?rker in den Fokus gerückt. Dabei steht meist die Entwicklung empathischer und imaginativer F?higkeiten im Zentrum, die in ethischer und politischer Perspektive von Bedeutu
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發(fā)表于 2025-3-23 18:46:54 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 01:15:48 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 03:20:32 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 09:08:28 | 只看該作者
David Hung,Longkai Wu,Dennis Kwek die curriculare Etablierung des Faches im Primar- und Sekundarbereich zu den bildungspolitischen Erfolgen geh?rt, ist eine Neuverortung von . jenseits des Labels als sogenanntes Religionsersatzfach notwendig. Den Herausforderungen des Faches ist zu begegnen, indem die enge Beziehung zur Philosophie
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發(fā)表于 2025-3-24 11:40:13 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 15:10:39 | 只看該作者
Ethik und Bildunghttp://image.papertrans.cn/d/image/265551.jpg
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發(fā)表于 2025-3-24 20:00:23 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 23:18:51 | 只看該作者
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