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Titlebook: Den Dingen auf der Spur; Zum Umgang mit Gegen Petra G?tte,Wiebke Waburg Book 2021 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer

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樓主: 烏鴉
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發(fā)表于 2025-3-28 14:58:25 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 19:06:58 | 只看該作者
Myelography and Post-myelographic CT multimodale Zugriffsweisen in einem neuen Licht erscheinen zu lassen. Dabei wird aufgezeigt, wie es im Rahmen des Projektes zur Initiierung von Bildungsprozessen in der Auseinandersetzung mit der Welt kommt und wie im Umgang mit Alltagsdingen durch die Kinder und die Studierenden die p?dagogische Bedeutsamkeit des Geschehens hervorgebracht wird.
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發(fā)表于 2025-3-28 23:05:08 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 06:49:42 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 08:10:24 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 14:38:24 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 19:32:59 | 只看該作者
Bücher und andere existentielle Dinge bürgerlicher M?dchen. Drei Kaufmannst?chter in ihren Autobiogrfragen zu formulieren. Danach werden die Autorinnen und ihre Autobiografien vorgestellt, um schlie?lich auf die Thematisierung von Dingen nach der zuvor explizierten Unterscheidung in Dinge von existentieller Bedeutung und den bedeutungsm??ig in der zweiten Reihe zu situierenden einzugehen. Der Beitrag schlie?t mit einem knappen Resümee.
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發(fā)表于 2025-3-29 20:23:43 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 02:10:49 | 只看該作者
Die Triade von Fachkraft, Kind und Ding – Videoanalyse einer Dialogsituation in der frühp?dagogischerafische Darstellung der Situation, die Muster im Netzwerk leicht abbildbar macht. So lassen sich erste Hinweise auf Zusammenh?nge zwischen r?umlicher Anordnung der Akteur*innen und Verlauf der Dialogsituation finden und Bezüge zu Netzwerken frühkindlicher Interaktion herstellen.
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發(fā)表于 2025-3-30 05:14:00 | 只看該作者
Echte Schokolade und eingebildete Roller – Praktiken des Gabentausches im p?dagogischen Setting Wille Daten wurden anhand der dokumentarischen Subjektivierungsforschung ausgewertet. In beiden F?llen zeigen die Ergebnisse, wie jeweils Gaben soziale Beziehungen erzeugen und soziale Ordnungen konstituieren, wobei die sichtbare Beteiligung und Resonanz der Kinder bei der imaginierten Geschenkübergabe deutlich gr??er ist.
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