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Titlebook: Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t; Impulse zur Professi Ulrike Schütte Book 2018 Der/die Herausgeber bzw. der/die A

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:15:02 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t
副標(biāo)題Impulse zur Professi
編輯Ulrike Schütte
視頻videohttp://file.papertrans.cn/263/262626/262626.mp4
概述Erziehungswissenschaftliche Studie
叢書(shū)名稱Diversit?t in Kommunikation und Sprache / Diversity in Communication and Language
圖書(shū)封面Titlebook: Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t; Impulse zur Professi Ulrike Schütte Book 2018 Der/die Herausgeber bzw. der/die A
描述.Ulrike Schütte sensibilisiert mit ihrer Forschungsarbeit für das ?Fremde‘ in der Sprachp?dagogik und Sprachtherapie und fordert eine professionelle Auseinandersetzung mit diesem hoch aktuellen Thema. Aus verschiedenen theoretischen Perspektiven auf das ?Fremde‘ untersucht sie dessen Bedeutung für die Sprachp?dagogik und Sprachtherapie. Die vier zugrunde liegenden Studien analysieren mit unterschiedlichen methodischen Zug?ngen den facettenreichen Umgang mit dem ?Fremden‘ in verschiedenen L?ndern und Kulturen. Hieraus werden wegweisende Implikationen zur Professionalisierung von Sprachp?dagogen und Sprachtherapeuten in der Auseinandersetzung mit dem ?Fremden‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t abgeleitet..
出版日期Book 2018
關(guān)鍵詞Mehrsprachigkeit; Kultur; Reflexionsf?higkeit; Diversit?t; Erwachsenenbildung
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-20943-8
isbn_softcover978-3-658-20942-1
isbn_ebook978-3-658-20943-8Series ISSN 2570-1428 Series E-ISSN 2570-1436
issn_series 2570-1428
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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書(shū)目名稱Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t影響因子(影響力)




書(shū)目名稱Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t影響因子(影響力)學(xué)科排名




書(shū)目名稱Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




書(shū)目名稱Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名




書(shū)目名稱Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t被引頻次




書(shū)目名稱Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t被引頻次學(xué)科排名




書(shū)目名稱Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t年度引用




書(shū)目名稱Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t年度引用學(xué)科排名




書(shū)目名稱Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t讀者反饋




書(shū)目名稱Das ?Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:57:10 | 只看該作者
,Zur Relevanz der Auseinandersetzung mit dem ?Fremden‘ in der Sprachp?dagogik und Sprachtherapie im lt. Auch im sprachp?dagogischen sowie sprachtherapeutischen Kontext begegnet man allt?glich Personen aus anderen Sprach- und Kulturr?umen. Seit den 1980er bzw. 1990er Jahren besch?ftigen sich Theorie und Praxis mit dem Mehrsprachigkeitsbzw. Zweitspracherwerb von Kindern und Jugendlichen (u.a. Gogoli
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:27:32 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:15:02 | 只看該作者
,Darstellung der Relation der eingereichten Beitr?ge,htheoretische Einordnung der vier Beitr?ge statt, welche unterschiedliche sprachdidaktische Aspekte im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t und der damit einhergehenden Auseinandersetzung mit dem ?Fremden‘ fokussieren. Die vier Beitr?ge der publikationsbasierten Dissertation sind somit durch ei
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:14:59 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:55:58 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:34:22 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:10:23 | 只看該作者
,Darstellung der Relation der eingereichten Beitr?ge,er damit einhergehenden Auseinandersetzung mit dem ?Fremden‘ fokussieren. Die vier Beitr?ge der publikationsbasierten Dissertation sind somit durch ein inhaltliches sowie strukturelles Gerüst miteinander verbunden. Die vier Konzeptualisierungsebenen des Modells stehen in einem engeren inneren Zusammenhang.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:29:54 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:14:58 | 只看該作者
Fazit: Professionalisierung als lebenslanger biografischer Prozess,nde Arbeit Rechnung, indem sie einerseits die Bedeutung des ?Fremden‘ anhand fünf ausgew?hlter Perspektiven auf das ?Fremde‘ analysiert und andererseits Implikationen für die Sprachp?dagogik und Sprachtherapie herausarbeitet.
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