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Titlebook: Coaching (in) Diversity an Hochschulen; Hintergründe – Ziele Birgit Szczyrba,Timo van Treeck,Johannes Wildt Book 2017 Springer Fachmedien W

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樓主: Capricious
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發(fā)表于 2025-3-25 06:33:33 | 只看該作者
Contemporary Societies and Riskgesetzt werden kann. Basierend auf der Berücksichtigung individueller Muster, subjektiver Strategien und dem Einsatz effektiver und effizienter Methoden und Techniken in sogenannten Formaten k?nnten die Berater in Kooperation mit den Beratenen im Coaching NPL zukunftsgerichtet, unmittelbar zielführe
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發(fā)表于 2025-3-25 07:56:08 | 只看該作者
What Do Societal Safety Sciences Aim at?Teilbereiche bzw. Aspekte, die für einen Vergleich geeignet erscheinen; dazu geh?ren theoretische Hintergründe, Wertbezüge, methodische Aspekte der Beziehungsgestaltung, Formate, Settings, Methoden und Techniken. Diese Aspekte werden den jeweiligen Ans?tzen und Verfahren entsprechend differenziert u
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發(fā)表于 2025-3-25 14:10:24 | 只看該作者
Eiki Yamakawa,Toshihiro Kawaguchirammentwicklung, die sich auf Curricula in Studieng?ngen bezieht, wird beraten. Wie lassen sich die unterschiedlichen Aufgaben der Beratung in diesen Feldern aus hochschuldidaktischer Sicht beschreiben? Mit welchen Beratungsverfahren – auch in Kombination – kann Diversit?t begegnet werden? Wohin mus
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發(fā)表于 2025-3-25 19:35:54 | 只看該作者
Government Systems for Disaster ManagementerInnen begleitet werden. Einige aktuelle Beispiele sind die Entwicklung und Implementierung von Leitbildern, die Optimierung von Prozessen sowie die Einführung von qualit?tssichernden Ma?nahmen in Forschung und Lehre oder das Diversity Management. Durch interne oder externe BeraterInnen unterstützt
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發(fā)表于 2025-3-25 20:32:08 | 只看該作者
Book 2017m Kontext von Studium und Lehre. Professionelles Coaching unterstützt Akteure in Studium und Lehre sowie in Studiengangs- und Curriculumentwicklungen im Sinne einer neuen Lehr- und Lernkultur. Diskurse um Diversity spielen dabei eine zunehmende Rolle.
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發(fā)表于 2025-3-26 03:18:59 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 04:46:25 | 只看該作者
http://image.papertrans.cn/c/image/228637.jpg
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發(fā)表于 2025-3-26 11:43:40 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 16:43:10 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 20:31:13 | 只看該作者
Diversit?t in Studium und Lehreierenden und der Forderung nach Kompetenzorientierung didaktisch gemeinsam Rechnung getragen werden kann..Nach einer Kl?rung des zugrunde liegenden Diversit?tsverst?ndnisses im Kontext von Studium und Lehre und einer Betrachtung der damit verbundenen Anforderungen zur umfassenden Umsetzung einer div
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