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Titlebook: Bildungsdienstleistung eLearning; Didaktisches Handeln Horst Rippien Book 2012 VS Verlag 2012 Didaktik.Erwachsenenp?dagogik.Organisationsfo

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樓主: Taft
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發(fā)表于 2025-3-25 04:03:32 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 10:24:46 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 14:55:50 | 只看該作者
tzten Lehr-Lern-Settings. Der Ansatz der "Dienstleistung Weiterbildung" betont die Rolle der Kooperation mit Auftraggebern und Lernenden, vergleicht die empirisch vorfindlichen flexiblen Organisationsprofile miteinander und führt sie zu einem wirkungsvollen eLearning zusammen.978-3-531-18704-4978-3-531-18705-1
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發(fā)表于 2025-3-25 18:27:38 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 21:21:50 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 02:50:09 | 只看該作者
Ionisation bei Atmosph?rendruckhen, Weiterbildung. Die Eigenattribuierung von eLearning-Dienstleistern führt abschlie?end zur Entwicklung eines heuristischen Modells für die Untersuchung zum Leistungsspektrum der p?dagogischen Organisation im eLearning.
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發(fā)表于 2025-3-26 06:12:43 | 只看該作者
Ionisation bei Atmosph?rendruckn Organisation im eLearning auszumachen. Dies stellt die Aufgabe nach einem geeigneten empirischen Zugang zu suchen, der die Forschungsfrage beantworten hilft, welche Leistungen von der p?dagogischen Organisation im eLearning erbracht werden und welche Faktoren auf die Erstellung dieser Leistungen e
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發(fā)表于 2025-3-26 10:00:12 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 12:57:30 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 17:10:02 | 只看該作者
Einleitung: Forschungsgegenstand,gen Geschichte bereits mit Versionsnummern versehen, wie sie für Software-Entwicklungen verwendet werden: Wenn von eLearning 2.0 die Rede ist, dann geht es nicht mehr nur um die Nutzung von digital gespeicherter und über das Netz distribuierter Information, um die Verwendung von Lernprogrammen und d
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