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Titlebook: Bildung in transnationalen R?umen; Education in transna Almut Küppers,Barbara Pusch,Pinar Uyan Semerci Book 2016 Springer Fachmedien Wiesba

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:58:38 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
期刊全稱Bildung in transnationalen R?umen
期刊簡稱Education in transna
影響因子2023Almut Küppers,Barbara Pusch,Pinar Uyan Semerci
視頻videohttp://file.papertrans.cn/187/186013/186013.mp4
發(fā)行地址Zusammenführung zweier aktueller Diskurse: ?Transnationalisierung“ und ?Umgang mit Heterogenit?t".Analysen über Bildungsinstitutionen in transnationalen R?umen.International besetzter Sammelband.Inclu
圖書封面Titlebook: Bildung in transnationalen R?umen; Education in transna Almut Küppers,Barbara Pusch,Pinar Uyan Semerci Book 2016 Springer Fachmedien Wiesba
影響因子.Die Bedeutung des transnationalen deutsch-türkischen Raumes w?chst und parallel dazu das Interesse an seiner Erforschung. Bildungsinstitutionen sind ein Teilaspekt der fortschreitenden Transnationalisierung. Die AutorInnen diskutieren, inwiefern deutsche, türkische und deutsch-türkische Bildungsinstitutionen zum Aufbau von transnationalem Bildungskapital (Sprach-, Fach-, Landes- und Kulturkenntnisse) beitragen. Er?ffnet die Verortung in transnationalen R?umen Schulen und Universit?ten im Zeitalter von Globalisierung und Migration neue M?glichkeiten der Profilbildung? Erleichtert dies den Umgang mit Heterogenit?t? Ausgehend von deutsch-türkischen Beispielen werden Denkanst??e geliefert, die auf andere transnationale R?ume übertragbar sind..
Pindex Book 2016
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書目名稱Bildung in transnationalen R?umen影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:34:32 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 04:12:00 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:39:39 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:14:16 | 只看該作者
Multilingualism and School Development in Transnational Educational Spaces. Insights from an Interv the context of the MIKS-project. The experiences demonstrate that school development, which takes into consideration migration-related multilingualism as a result of transnational processes, is still a project for the future in German schools because many schools have not even identified a need for this particular kind of development.
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:54:42 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:49:17 | 只看該作者
Erik Hofmann,Daniel Maucher,Rainer den Oudenngly in densely interwoven webs of transnational relations. In the following essays, we will be exploring in depth the German-Turkish transnational space, which has expanded remarkably in the past couple of decades.
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:21:52 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:16:44 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:37:04 | 只看該作者
Stand der Investitionskontrollforschung,eitig auch als eine Arbeitssprache in Lernbereichen wie Kunst, Musik oder Sachunterricht einzusetzen, stellte die Initialzündung für den erfolgreichen Schulentwicklungsprozess dar. Vor zehn Jahren noch wurde die Schule als ?Türkenschule“ bezeichnet – im Sommer 2014 war sie die einzige Grundschule in der Endauswahl um den Deutschen Schulpreis.
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