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Titlebook: Bildung im Sport; Beitr?ge zu einer ze Michael Krüger,Nils Neuber Book 2011 VS Verlag f?r Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesba

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:43:37 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
期刊全稱Bildung im Sport
期刊簡稱Beitr?ge zu einer ze
影響因子2023Michael Krüger,Nils Neuber
視頻videohttp://file.papertrans.cn/187/186007/186007.mp4
發(fā)行地址Bildungspotenziale im Sport.Schulische und au?erschulische Bildungsprozesse.Aktuelle Forschungsergebnisse zum Sport
學科分類Bildung und Sport
圖書封面Titlebook: Bildung im Sport; Beitr?ge zu einer ze Michael Krüger,Nils Neuber Book 2011 VS Verlag f?r Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesba
影響因子Bildung steht auf der Liste gesellschaftlicher Topthemen ganz oben. Von Sport ist in diesem Zusammenhang jedoch selten die Rede – h?chstens in seiner Funktion als Ausgleich zum Schul- und Bildungsstress. Gleichwohl bietet der Sport eine Vielzahl von Bildungspotenzialen allgemeiner und spezieller Art. Wer über Bildung spricht, muss sich mit der Rolle des Sports in Politik, Kultur und Gesellschaft besch?ftigen. Der Sammelband arbeitet den Stellenwert von Bewegung, Spiel und Sport für die Bildung des Menschen heraus und zeigt, welche Bildungspotenziale im Sport stecken. Er bündelt die zentralen Beitr?ge des 19. Sportwissenschaftlichen Hochschultages der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, der im September 2009 in Münster stattfand.
Pindex Book 2011
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書目名稱Bildung im Sport影響因子(影響力)




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書目名稱Bildung im Sport讀者反饋




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:55:09 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:23:06 | 只看該作者
Book 2011Funktion als Ausgleich zum Schul- und Bildungsstress. Gleichwohl bietet der Sport eine Vielzahl von Bildungspotenzialen allgemeiner und spezieller Art. Wer über Bildung spricht, muss sich mit der Rolle des Sports in Politik, Kultur und Gesellschaft besch?ftigen. Der Sammelband arbeitet den Stellenwe
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:51:05 | 只看該作者
2512-0697 te gesellschaftlicher Topthemen ganz oben. Von Sport ist in diesem Zusammenhang jedoch selten die Rede – h?chstens in seiner Funktion als Ausgleich zum Schul- und Bildungsstress. Gleichwohl bietet der Sport eine Vielzahl von Bildungspotenzialen allgemeiner und spezieller Art. Wer über Bildung sprich
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:31:30 | 只看該作者
Investitionsbewertung bei Zinsunsicherheitrt als bildungsrelevantes Thema ebenfalls nicht vor; selbst nicht unter dem Teilkapitel ?K?nnen“ (Schwanitz, 1999). Demnach w?re weder besonderes Wissen über Sport noch K?nnen im Sport ein Ausweis von ?Bildung“.
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:15:38 | 只看該作者
Kapitalkosten für Realinvestitionenelt vom Alltagsbetrieb einer der ?sch?nsten Nebensachen der Welt“, n?mlich des sich spielerischen Erprobens im Sinne eines unernsten, jedoch nicht beliebigen sport- und bewegungsbezogenen Handelns in einem gesellschaftlich ?geschützten Raum“.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:40:12 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:19:19 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:17:57 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-540-71126-1 unterschiedlicher Lern- und Bildungsmodalit?ten. Neben den formalen Bildungsprozessen staatlicher Institutionen rücken zunehmend auch non-formale und informelle Lernprozesse nicht-staatlicher Bildungsanbieter in den Fokus.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:27:55 | 只看該作者
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