Titlebook: Backspin, Freeze und Powermoves; Zur Gestaltung biogr Barbara Stauber Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Biogafieforschung.Gender

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書目名稱Backspin, Freeze und Powermoves影響因子(影響力)




書目名稱Backspin, Freeze und Powermoves影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Backspin, Freeze und Powermoves網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Backspin, Freeze und Powermoves被引頻次




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書目名稱Backspin, Freeze und Powermoves年度引用




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書目名稱Backspin, Freeze und Powermoves讀者反饋




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erganngsforschung.Includes supplementary material: .Wo entsprechen die Praktiken und Handlungslogiken von jungen Erwachsenen den gesellschaftlichen Tendenzen von Vermarktlichung und Beschleunigung? Wo zeigen sich in diesen Praktiken Divergenzen zu gesellschaftlichen Mainstreams, die auch als Widerst

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Hormones

https://doi.org/10.1007/978-1-4419-7142-5 diese Konstruktion bzw. Narration in ihren Formen und Thematiken nicht unabh?ngig von einem bestimmten historischen und sozialen Kontext, sondern als hierin vielfach situiert zu betrachten. Hierbei ist freilich nicht nur an die Position im Geschlechterverh?ltnis, sondern in vielf?ltigen Differenzverh?ltnissen zu denken.

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Juvenile

Expiration

CRP743

Jan E. Stets Ph.D.,Richard T. Serpe Ph.D.reflektierenden Passagen durchsetzte formulierende Interpretation, die deutlich machen soll, wie die Forschende diesen Passus liest und versteht. Im weiteren Verlauf der Interpretation, wenn also die Bedeutungsdimensionen ausgeleuchtet werden, sind immer wieder einzelne Stellen des Transkripts heranzuziehen bzw. auf Vergleichsstellen zuzuführen.

東西

Book 2014zeigen sich in diesen Praktiken Divergenzen zu gesellschaftlichen Mainstreams, die auch als Widerstandsmomente gelesen werden k?nnen? Welche Bedeutung haben jugendkulturelle Zusammenh?nge – in diesem Fall: eine Hip-Hop-Crew – im Kontext solch potenziell transformatorischer sozialer Prozesse? Barbara

危險

Theoretische Rahmungen,ide – Lebenslauf- und Biographieforschung – kommen zu dem Schluss, dass es keine festen Fahrpl?ne durch das Leben mehr gibt, obwohl viele für den Lebenslauf relevante Institutionen (Jugendhilfe, Schule, Hochschule) immer noch so tun, als g?be es sie und auch genauso funktionieren.