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Titlebook: A Pedagogy of Multiliteracies; Learning by Design Bill Cope,Mary Kalantzis Book 2015 The Editor(s) (if applicable) and The Author(s) 2015 L

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樓主: Definite
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發(fā)表于 2025-3-23 12:51:24 | 只看該作者
https://doi.org/10.1057/9781137539724Literacy; pedagogy; Multiliteracies; evaluation; Greek; Integration; multiliteracies; professional learning
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發(fā)表于 2025-3-23 17:02:27 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 20:08:39 | 只看該作者
http://image.papertrans.cn/a/image/141650.jpg
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發(fā)表于 2025-3-24 00:56:14 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 05:40:49 | 只看該作者
,Introduction from a physicist’s viewpoint,. Learning by Design . Learning by Design . prospective . retrospective . scaffolding . weaving ..
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發(fā)表于 2025-3-24 08:57:03 | 只看該作者
Vector bundles, sheaves and cohomology,. Learning by Design .. Learning by Design .. Learning by Design ..
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發(fā)表于 2025-3-24 12:33:35 | 只看該作者
The mumford isomorphism on the moduli space,. Learning by Design . Learning by Design . Learning by Design.
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發(fā)表于 2025-3-24 16:31:56 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 20:06:50 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/BFb0113492. Learning by Design . Learning by Design . Learning by Design .
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發(fā)表于 2025-3-25 01:27:31 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/BFb0113492. Learning by Design ..
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