| 書目名稱 | Zur Vereinbarkeit von Competency-Based Training (CBT) und Berufsprinzip | | 副標(biāo)題 | Konzepte der Berufsb | | 編輯 | Silke Hellwig | | 視頻video | http://file.papertrans.cn/1062/1061882/1061882.mp4 | | 圖書封面 |  | | 描述 | Die aktuelle Berufsbildungspolitik zeugt von Modernisierungs- und Flexibilisierungstendenzen, die durch europapolitische Entwicklungen gepr?gt werden. So implizieren der europ?ische Qualifikationsrahmen und ein europ?isches Kreditpunktesystem (ECVET) eine zunehmende Outcome- und Kompetenzorientierung, welche die deutsche Berufsbildung vor neue Herausforderungen stellt. Hierbei wiederum wird dem angels?chsischen Modell der beruflichen Qualifizierung, dem Competency-Based Training (CBT), vermehrt Aufmerksamkeit geschenkt. Diesen CBT-Ansatz unterzieht Silke Hellwig einer systematischen Analyse. Sie untersucht seine ordnungspolitisch-organisatorischen und didaktisch-curricularen Rahmenbedingungen sowie die sich daraus ergebenden Auswirkungen auf die Lernprozess-Ebene. Als thematischer Bezugspunkt dient die australische Berufsbildung, in der CBT eine zentrale Rolle spielt und seit seiner Einführung in den 1990er Jahren eine bedeutende Entwicklung durchlaufen hat. | | 出版日期 | Book 2008 | | 關(guān)鍵詞 | Ausbildung; Australien; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsbildungsforschung; Duale Berufsausbildung; | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-531-90981-3 | | isbn_softcover | 978-3-531-15966-9 | | isbn_ebook | 978-3-531-90981-3 | | copyright | VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2008 |
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