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Titlebook: Zur Ordnung der Anerkennung; Eine Rekonstruktion Paul Vehse Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 202

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發(fā)表于 2025-3-21 16:36:47 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Zur Ordnung der Anerkennung
副標(biāo)題Eine Rekonstruktion
編輯Paul Vehse
視頻videohttp://file.papertrans.cn/1062/1061752/1061752.mp4
概述Eine erziehungswissenschaftliche Studie
圖書(shū)封面Titlebook: Zur Ordnung der Anerkennung; Eine Rekonstruktion  Paul Vehse Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 202
描述Paul Vehse untersucht Anerkennungsproblematiken, die in der Gedenkst?ttenp?dagogik im Bestreben um ein anerkennendes Gedenken an die Verfolgten des Nationalsozialismus entstehen. In der mit Judith Butler fundierten Studie werden die von Axel Honneth formulierten Anerkennungsformen analytisch gewendet und in zwei ausführlichen Fallstudien die Anerkennungsstrategien der p?dagogischen Mitarbeiter rekonstruiert. Die Ausschlüsse und Hierarchisierungen, die diese Strategien produzieren, werden vor dem Hintergrund der gegenw?rtigen Anerkennungsordnung eingeordnet und diskutiert. Die Studie liefert einen Beitrag zur Analyse von Anerkennung und formuliert Implikationen für die Gedenkst?ttenp?dagogik.?
出版日期Book 2020
關(guān)鍵詞P?dagogik; Erziehungswissenschaft; P?dagogische Interaktion; KZ-Gedenkst?tten; Subjektivation; Subjektiva
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-30349-5
isbn_softcover978-3-658-30348-8
isbn_ebook978-3-658-30349-5
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
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發(fā)表于 2025-3-21 23:40:14 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-22 01:52:33 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:21:25 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-30349-5P?dagogik; Erziehungswissenschaft; P?dagogische Interaktion; KZ-Gedenkst?tten; Subjektivation; Subjektiva
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:22:00 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:02:07 | 只看該作者
n anerkennendes Gedenken an die Verfolgten des Nationalsozialismus entstehen. In der mit Judith Butler fundierten Studie werden die von Axel Honneth formulierten Anerkennungsformen analytisch gewendet und in zwei ausführlichen Fallstudien die Anerkennungsstrategien der p?dagogischen Mitarbeiter reko
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:26:57 | 只看該作者
Book 2020, die diese Strategien produzieren, werden vor dem Hintergrund der gegenw?rtigen Anerkennungsordnung eingeordnet und diskutiert. Die Studie liefert einen Beitrag zur Analyse von Anerkennung und formuliert Implikationen für die Gedenkst?ttenp?dagogik.?
8#
發(fā)表于 2025-3-23 01:04:55 | 只看該作者
nstruiert. Die Ausschlüsse und Hierarchisierungen, die diese Strategien produzieren, werden vor dem Hintergrund der gegenw?rtigen Anerkennungsordnung eingeordnet und diskutiert. Die Studie liefert einen Beitrag zur Analyse von Anerkennung und formuliert Implikationen für die Gedenkst?ttenp?dagogik.?978-3-658-30348-8978-3-658-30349-5
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:21:37 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:15:58 | 只看該作者
Fungi-Assisted Biosynthesis of Nanoparticles and Their Effect on Plant Pests and Pathogens,n detection. Nanomaterials obtained by other methods are expensive. Myco-based synthesis of nanoparticles is cost-effective. In this chapter, we summarized the role of fungi in nanoparticle synthesis and their use in improving crop yield and reducing plant diseases.
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